我的青春恋爱物语果然有问题第三季完

《我的青春恋爱物语果然有问题》看完了，一共三季，感触挺深的。

昨天（2月的一个周五晚上）晚上本来想着只看一集的，但终究是没有忍住，都看完了（我面对一部优秀的电视剧\动漫往往会陷入一种矛盾的心理，一方面非常想往后看剧情，一方面又希望永远不会完结，因为自己往往会“代入角色”，有些剧中人似乎变成了现实的朋友，必然是不舍得告别的）。

1月聚餐结束后赵君向我推荐这部剧的时候说我很像男主（比企谷八幡，但我也不知道他为什么叫“大老师”），现在看来，既像也不像。

所谓不像，我自然是没有男主那么强的能力，也不懂得察言观色，也不像男主那么消极和厌世，我也更不能恬不知耻地觉得自己和男主一样温柔，一样为他人着想（我也没有什么自我牺牲精神）。

而所谓像，那应该是我和男主一样一直在寻找“真物”吧。

我其实一直到全剧的结尾才大概理解男主口中的“真物”的意涵（以下只是一己私见，原著党勿喷）：“真物”是跟雪之下阳乃所说的“共依存”相对的概念，后者是阳乃对男主和雪乃以及结衣三者关系时所做界定，是一个“很残酷的东西”（“伪物”）。

在我看来，“共依存”是人与人之间自发生成的关系（毕竟人是群体生物，世界也处于普遍的联系之中），这种关系是必要的，也是必然存在的，更是一定会终结的。

正如男主在剧中所提到的，人与人的关系会随着升学而消亡，所以不应该对此有所渴望。

雪乃也是因为这种“伪物”而想结束与男主和结衣的关系，想靠自己解决一切问题。

相对于“共依存”，“真物”可以看作是一种更亲密的关系，是不借助诸如外力（比如工作、学业、社团等等）而存在的，用一句不恰当的比喻就是两颗心之间的联系。

男主最后说不想和雪乃没有任何联系，这自然是“真物”。

我想，我的经历是很类似的。

我不是无法和人建立关系，但往往这种关系要更进一步，从自发上升到自觉时，我就会变得抗拒和难以接受。

特别是面对异性时，我会把一切两性关系视作“伪物”，因而会去找各种理由去进行自我批判，去让对方不舒服。

然而（十分讽刺的是）原著中提及的，男主在妹妹小町向自己表示感谢以及传言雪乃在和他人交往的时候“胸口隐隐作痛”的感觉，我又是有着深刻体会的，或者毋宁说是“撕心裂肺”（当然有一点夸张）。

我不知道这是不是“真物”，但从现在我所掌握的知识来看，这是“最接近真理的谬误”。

换言之。

“真物”是一定存在的，也是可以被获得的。

而我之所以到现在都没有得到的唯一原因，就是自我逃避和胆小怯懦。

男主在雪乃提出解散社团的时候内心表现出的抗拒是“真物”的体现，而最终用高校联合舞会的方式挽留雪乃则是对“真物”勇敢的追求，而我是没有做到的。

现在想来，抗拒和别人外出并不是对“伪物”自身的恐惧，而是不希望曾经美好的回忆烟消云散；让别人不舒服并不全是自己脑子有问题，而是想让这段关系持续更长久一些，更稳定一些（拽句文辞，默默守护和注视）。

换言之，当你开始界定一段关系是不是“伪物”的时候，当你发觉已经有非外在因素（主要是情感）涉及一段关系的时候，这段关系就已经不是单纯的“伪物”了。

也许我要做的，就是不要再亲手扼杀一段关系成为“真物”的可能性，起码不要再用那种伤害双方心情的手段和方式，不要再把逃避说的那么冠冕堂皇。

然而，我对此依旧不抱什么乐观态度，也许我会遇到我自己的雪乃，也许我永远无法改变（或者说，我依旧害怕改变）。

希望未来会有突破吧。

最后胪列我喜欢的剧中异性角色（排名有先后顺序）：雪之下雪乃、比企谷小町（好想有个这样的妹妹啊）、一色伊吕波（彩羽，“小恶魔”属性很吸睛）、平冢静（最后和男主跳舞那段真是太感动了）、雪之下阳乃（最开始特别喜欢她，但后来……有点恐怖）（真的很难评价由比滨结衣，暂时不列了）户冢彩加永远的神！！！

看完了三季动画没看小说，我看的动画版本里翻译的是“真实”，大老师说即便如此仍然想要“那份真实”，但好像大家一般讨论的都是“真物”。

其实越往后看就越有点觉得雪之下的戏份似乎并没有很多，和大老师的接触好像总被设计得有几分刻意，作者应该从未想把这两人写成心有灵犀的类型，即使有人认为他们在量子通信，但动画里雪之下在一二季都曾明确向大老师表示自己和他完全不是一类人。

所以两人在三季里的大部分互动都毫无恋爱的感觉，这也是为什么有人说虽然标题叫青春恋爱物语题材是青春恋爱喜剧但却完全缺乏恋爱的感觉。

主角性格都很扭曲表达方式总是非常别扭，再加团子单方面恋着大老师，三个人时常就是语焉不详顾左右而言他，最后谜语人大战谜语人。。

然而或许正是因为完全是两种人，对方对自己而言完全是陌生的才激起了人心里的兴趣从而表现为一种倾向性，而这种倾向性或许才使“喜欢”这个十分抽象总是需要添加各种诠释的概念变得很简单很朴素没有任何掩饰，甚至让人无法意识到这就是喜欢，这既不浪漫也毫无激情，只是非常单纯的一种愿望，在逐步的相处中想要了解更多而已。。

大老师在第二季里说自己从未期待过寻求他人的理解，自己想要追求的是理解他人，理解所有人，而雪之下则像一个迷语，这也就是为什么说当大老师第一次走进那间活动室看见落单的雪之下时团子就已经寄了，这好比如大老师突然被人抛过来一个谜面他感到很奇怪很不明所以，他或许从未想过要与此人产生什么联系也从不想解谜，但当他不可避免地与雪之下产生交集他渐渐不自觉被卷入这个“迷语”的中心。。

而如果说大老师希望的是理解他人，那雪之下渴望的似乎就是被人理解或者说获得认可，由于长期被姐姐压制她的想法与能力总是遭到忽视，她一直希望有人能承认她的价值。

但她却总是维持着冰山美人的形象拒人以千里之外似乎不需要人理解。

当她看到大老师的某些特质，她可能曾认为大老师是能够理解她的，但这并不意味在任何情况下大老师都能够做到知晓她的心意，因为她本身又很少真正表达，透漏出的信息往往并不充分。。

大老师说自己讨厌亚撒西的人，但他讨厌的真是温柔吗？

或者说他拒绝团子只是因为她是个温柔的人而他讨厌温柔这种特性，我觉得只是因为他是基本能够理解团子或者说完全看穿她，因为团子总是在为了周围的气氛和人际关系在不停地解释自己，真实的原因也好虚伪的借口也好，在她的各种解释中她的真心已经和她的外在行为构成一体已不需要再过多揣测了。。

不同是雪之下总在隐藏自己，总是在一种隐忍中独自努力，当她偶然发现大老师似乎能从自己的蛛丝马迹中明白自己的某些想法她应该是感到相当的惊奇，而当大老师没有能够理解自己的心意时又感到有些失落，有人说这里雪之下很矫情但或许她只是若有所失而不是失望，毕竟她也不能擅自认为谁能完全理解她自己隐藏的内心。。

而随着事情的发展，通过一次次泄露信息和推测的深入，二人的联系已不是简单的线性指向而演变为一种令人迷惑的心理纠缠。

大老师之所以想要寻求“那份真实”，是想要通过所谓的真实达到“完全理解”，因为很多时候他其实并不能真正理解雪之下的所思所想，但他寻求的却从来只是这种所谓的理解，他在意识里只是想要理解这一切而已。

然而似乎所有人都在围绕他和雪之下编织着令人费解的谜团，团子，羊奶，一色，平冢老师，现充组甚至妹妹小町...他用完全理性的审视来解释这种倾向性而非令人想入非非的喜爱之情，也正因如此才导致这个名为恋爱故事却缺乏期待中恋爱的味道。

大老师想要寻求更多真实可靠的资料从而理解雪之下及身边时不时浮现的谜题，而作者似乎正是想通过大老师及其引发的周围的扭曲来解释恋爱与喜欢这个课题的真正内涵——或许喜欢从来都不是心跳加速的激情也不是高尚纯洁的无私，只是随着相处的深入想要进一步get to know him/her的动力，是从每一个言行所透漏的信息中领会其真实的心意甚至以致于想要了解对方的所有过往——最终提出想要扭曲对方人生的请求。

所以假设如果全剧或者整个原作都是以大老师的视角展开，那他和雪乃的每次接触在他自己的印象中应该往往是短暂的，克制的，而从不会是享受的，但却哪怕只是一个简单的眼神一次不经意的点头甚至不过被泛泛提及都将是很宝贵很宝贵的东西，因为正是在这份弥足珍贵中暗含着那不断凝聚起来的关于对方的真实。。

第三季制作出现了部分崩坏（作画崩坏+剧情删改多+制作组团党夹带私人感情，团子剧情基本还原导致其他主要人物剧情大量删减），再加上原作小说的确质量下滑，关于“真物”和人际关系的讨论不断减少，导致本季观感与前两季大不相同，泯然众人矣！

团子戏份过多，雪乃戏份偏少，总给人一种团子能翻盘的错觉。

结局有多甜，团子就有多可怜……后面为了赶剧情把男主的大量心理描写删了完事，成了个只要女孩子靠近就会脸红的脸红怪……标题里的“完”不仅宣布春物的完结，也寓意着我们的青春终有一日也会随之悄然落幕……第一集:开头连接第二季最后，侍奉部三人都意识到处于“伪物”状态，除了面对“伪物”态度不一样，剩下的和叶山“现充组”没有多少区别。

但三人的态度各异:团子其实根本不想要“真物”，但没办法只能鼓励和帮助另外两人寻找；雪乃想要不受外界任何影响地做出一个决定，偏向于实现自己的理想（这里指向雪妈好好说明自己也想继承家业的理想）；大老师则是想要意志和情感不随时间，外界变化而变化的“永恒的真物”。

原作中此处三人是在言谈交流间快速地回忆了过去一整年经历过的种种事情，有许多温馨的互动，动漫没像走马灯一样做出来我觉得挺遗憾的，本身在原作中这段就代表着侍奉部三人经历了一整年后建立起了深厚的羁绊。

此外作为时隔五年的完结季动漫第一集，这一段也非常适合帮助动画党观众回忆起第一季和第二季的主要剧情事件，同时也能引起春物老粉丝们的回忆共鸣。

但动漫只保留了团子回忆起做曲奇时发生的事。

第一集后半段把比企谷兄妹和川崎姐妹的互动详细地做了出来，整体效果不错。

不过作为第一集整体剧情安排，主线剧情推进过少，而且把小说第12卷第2章切割成2集破坏了剧情的连贯性，导致观众可能理解起来有一定困难，从而感觉整个第一集剧情显得比较松散。

第二集:阳乃的内容动漫把它切割到这集前半部分和第一集中间部分:一方面通过雪乃和阳乃的间接介绍，以及前两季的推导，大致可以判断阳乃的一些特点:作为雪之下家业的继承人只能顺应众人的期望，因此阳乃没有选择，只能戴上假面以应付、讨好不同的人，只有在面对亲近的人时才展露自己；她因为美貌和才能受到众人仰慕，却没有人想要进入她的内心，她有过自己的梦想，但在成人世界的冲击下只能放弃自我，因此她怀疑“真物”的存在，将希望寄托在雪乃身上，这是一种夹杂着期望和诅咒的心情；

迎合众人，却又在不经意间展露真实的自己，然后又用花言巧语维护自己的形象，因此她面对侍奉部三人时假装喝醉，维护自己“难缠的大姐姐”形象，实则鼓励、考验雪乃的决心

阳乃一直戴着假面，所以真实的自我常常只能在后面冷静地审视，清醒地意识到自己的虚伪和矛盾。

表面要强，不满雪乃失去自我独立，实则内心非常羡慕雪乃有大老师可以依赖。

最后对大老师的预言“不会醉”则代表阳乃认为大老师不会沉溺于侍奉部三人的暧昧关系，而是即便失去也要去追求称得上“真物”的关系。

本集后半段通过一色的委托，引出了贯穿第三季动画的主线事件“毕业舞会”，雪乃决定这次不再依靠大老师，要自己独立完成这个委托。

第三集:难得不用猜谜语的一集:雪乃x一色赛高！

第四集:雪乃开始着手舞会的组织举办工作，然而在大老师他们想去帮忙时，雪乃则婉拒了大老师他们。

雪乃因为家庭问题打击了她的自信，使她产生了自我否定，连带把自己对大老师的感情和关系也一并否定成不应该的“依赖”。

因为家长们对毕业舞会企划的不安，雪妈作为代表来提出应该停办舞会，告诉雪乃“我知道你很努力了。

可你还是早点回家吧。

不要勉强自己啊”，这不仅是在阻止舞会本身，也涉及了雪乃一直的心病——明明希望继承家业，但是母亲的期望和要求都放在长女身上，这种看似对小女儿的“体贴”，对于自尊心极强的雪乃来说，恰恰才是她不能承受的……

阳乃跟过来其实也就是充个门面，毕竟她还有帮雪乃说话，这个举动既是解说了雪妈的真实心态，只是受人之托，并非她本人很想阻止舞会；同时也是在给予大老师他们提示，为后面破局埋下伏笔。

大老师和阳乃的对话动漫删的差不多了，就保留了两个点:一是大老师认为侍奉部三人的关系是“三角关系”，其实也就是承认了自己知道两个女生对他的感情。

二是阳乃认为三人的关系是“共同依赖”（雪乃依赖大老师，大老师享受被依赖的感觉，团子维持表面关系）并且提到这种关系已经结束了，也表明了这种关系作为青春期，同校同社团才有的关系，将随着长大成人，想法改变，分道扬镳而改变。

阳乃站在成人世界的角度以过来人的身份点明了这一点。

这也能解释我在第二集提到的阳乃特点。

本集结尾团子的独白，代表团子很清楚雪乃内心的想法:担忧三人病态的关系、想要摆脱对大老师的“依赖”，也在有意退出给团子和大老师提供发展关系的空间，如之前邀请两人共舞。

团子同样明白三人关系的问题，甚至也明白大老师和雪乃两情相悦，但是她做不到雪乃那样毅然决断，更做不到雪乃的退让成全。

团子一直是个可悲的角色，她的可悲，一是在于总是想靠近大老师，她的努力也被他看在眼里，却无法了解大老师。

另一方面，她幻想着大老师是自己的“英雄”。

回想一下片尾的独白，为什么她会觉得她哭了大老师就会留下来帮她呢？

原作写了“如果我的朋友遇到困难或烦恼，他一定会去帮忙。

因为他是我的英雄。

从一开始，他就是我的英雄。

我已经被他拯救过了，所以不当英雄也没关系，我只希望他待在我身边。

我知道他不是英雄，所以希望他别再顾忌我”。

（动漫删去）对于一个17岁的不成熟的女孩子来讲也许过于沉重了一些，所以她只能可悲地不断找理由，大老师总是为了雪乃而行动，如果不骗自己大老师是因为是自己的英雄才去帮雪乃，雪乃是因为是自己的朋友才会被大老师帮忙……不断地假装认为自己在他的心中是重要到那个地步的，不这样想的话，大老师对雪乃的心意大概就要将团子压垮了吧……可惜的是团子并没有像她想的那样能让大老师为她留下的理由，或者说，留下了也无法给她想要的答案。

这样的团子虽让人心疼，但是自欺欺人终究是沉溺于谎言与幻想。

所以尽管大老师看到她落泪后有礼貌询问，试图先安抚团子送她回家。

可是，送团子回去后，难道之后就不去帮助雪乃了吗？

他还是会去的。

这部分对团子的渲染情感相当到位，最后的东山败犬solo的ED也是非常贴合团子此刻的心情（我对此清楚到痛彻心扉，只好反射性地挤出笑脸，用刻意装出的纯真，让那个梦得以延续，充满谎言，遍布伤痕，只剩下纯度，高的无法媲美，你瞧，它是如此的耀眼，泪滴的钻石，我想结局已经开始，那一定将是毕生难忘的季节……那个瞬间，那一刻的寂静，我想一定就是真物吧）

第五集:这集无论在整体剧情推进和还原小说以及作画上都是一场视听盛宴。

静可爱作为大老师与雪乃感情的主要见证者与推进者，这一次也在背后推了大老师一把:引导大老师将追寻“真物”的方向转到帮助雪乃这一心意上，并得以让他贯彻执行。

大老师知道雪乃拘泥于大老师干涉的话自己没法独立的思想，于是他转变思路，一改之前侍奉部的合作互助模式，进入一种竞争的模式。

但是大老师这时候以为雪乃不会上这种激将法的当，就说明大老师没看透雪乃此时此刻下定决心结束关系的觉悟。

而面对着大老师和雪乃关于舞会的争论，一旁被塞了一嘴狗粮的一色的内心独白可以说一语道出了一件事实——旁人眼中的大老师和雪乃间的关系和举动早已超越普通朋友的范畴，夸张点说，大老师和雪乃在某种意义上长期处于“除了他们自己，其他人很难看不出他俩是两情相悦”的状态。

大老师和雪乃的相处过程中，长期保持着一种微妙的距离感，尽管如此，二人的关系却在这种氛围的笼罩下不断拉近。

或许二人自身并未察觉到，但大老师和雪乃在面对对方时的举动和言行已不自觉地渐渐变化，以至到了旁人亦能察觉的程度。

渡航老贼在小说中多次或直接或间接地向读者暗示着在旁观者的眼中，大老师和雪乃长期维系着不同寻常的状态；而到了小说的第13卷，渡航老贼更是直接借一色之口将这一讯息传达给读者——在旁观者看来，大老师和雪乃就算在严肃地争论，也是如同小情侣间闹别扭一般，羡煞旁人。

结尾彩蛋雪乃的那一句“这是最后了，这样就可以好好完结了”蕴含太多情感。

举办舞会的目的主要还是雪乃想向雪妈交一份满意的答卷，无论答卷的成绩如何，雪乃都要努力做下去，只有这份答卷能决定自己的未来，能让自己在雪妈眼中树立自立自强的形象。

所以，这次的雪乃并没有依靠大老师，而是要依靠自己，坚定地踏出下一步。

对于结尾雪乃流泪这一细节，此中包含了很多的情感：对舞会能否举办成功的担心、对未来前途的担忧、对三人关系下一步的困惑，对与大老师关系如何发展的迷茫……种种因素堆积在心头，无奈的自己想哭却又得强忍眼泪，因为现实没有时间给她流泪。

滴眼药水更像是来隐藏自己想留下的泪水。

这份坚强着实让人佩服！

第六集:本集动漫作画基本上维持了上集的水平还是挺不错的。

材木座看似讨人厌，而且制作组也是删了他超多的戏份，但是基本上大老师有困难需要帮忙必定都有他。

大老师明面上不说，心底里早已把材木座看作真正的朋友。

正如之前讲过的那样，团子的可悲之处在于她明知道自己想靠近大老师但大老师却无法回头回应她的这一现实，所以她不敢往前一步去处理好自己的心意，也不想让大老师和雪乃往前一步。

但她又没有勇气面对自己这种想法，所以她只能不断地为自己开脱，自己欺骗自己，哪怕是自己已经知道了真正想要的不是三人和谐的关系，而是大老师在她身边，所以一旦有机会就想往大老师身边去。

尽管可爱的少女的亲密接触对于年轻的男孩来说是一种幸福，可是大老师与团子的感情的温差却已经让这种幸福变成了一种负担，所谓的亲密接触，也只不过是团子以各种理由接近大老师。

但是在大老师眼里，他应该好好处理与团子的关系，可是又纠结于如何才能不让她被伤害。

无论身体的距离靠近了多少，心与心却日益形同陌路。

对于大老师来说，这一集被团子注视时，还有网吧选座位时，以及团子靠上来时，大老师的表情已经说明团子这些亲密接触已经让他感到困扰。

（除了摸手那段制作组改得不明所以）

团子是否真的不明白自己的感情对于大老师来讲已经是困扰是负担了呢？

答案其实早已在她心中，只不过她还没有办法去承受失去大老师的痛苦，如果这一点做不到的话，就没法真正的洒脱放下……即使知道那是梦，即使知道终究会有梦醒的时刻，谁又不曾盼望过美梦成真呢？

想到这，也不难理解团子的做法。

第七集:螺旋丸Master玉绳出场即永远滴绳！

rap成了这集最吸引人的地方，甚至预告也再玩了一遍

雪乃和团子的对话里有提到“愿望”（雪乃的愿望是和大老师结束共同依赖关系，矫正这种关系；由此推断团子的愿望也是和大老师结束共同依赖关系）。

团子选择帮助大老师是想快点完事然后可以给三个人的关系做个了结，团子没有和雪乃说自己在帮助大老师，是怕雪乃吃醋，所以团子只是将舞会单纯的视为舞会，结束后自己会离开；

雪乃躲着团子其实是对自己“独立"状态的贯彻，远离团子和大老师，基本上选择把大老师让给团子，以此证明自己是独立并不依赖于他人。

第八集:将大老师与叶山的对话移到本集开头。

叶山作为一个被“伪物”束缚的傀儡，作为一个看重结果的效率至上主义者（因为自己小学时没有尽全力帮助雪乃才导致她受伤被孤立，所以后来渐渐形成了看重结果的价值体系），认为大老师应该无视雪乃的意愿帮助她使舞会成功举办。

结局如果对大老师和雪乃有好处，即便是共同依赖关系也是可以接受的。

也就是所谓的嫉妒大老师追寻“真物”的决心，劝大老师接受“伪物”，因为“伪物”可以带来好的结果。

而大老师心知肚明，但是他不想放弃挣扎，即使拐弯抹角，曲线救国，表面上说是“男人的坚持”，实际上也是想绕开共同依赖的关系，但是这样的做法本质上还是共同依赖的范畴，只是换了一种说法罢了……

之后叶山也以同样的说辞企图劝服阳乃，可惜她不会原谅伤害过亲近之人的身为“伪物”的傀儡，根本不可能听他的，哪怕这种“伪物”带来了好结局。

她想将看到“真物”的希望寄托在大老师身上。

然后大老师材木座与团子三浦海老名三人组去海边拍照，海老名后面暗示大老师他有更简单的方法和理由去帮助雪乃，也就是直接告白，但是大老师希望从正面解决问题而不是为这个关系赋予名字，所以这对他来说最简单。

和阳乃对话时，阳乃在确认了两人无论结局如何都会行动之后认为这已经不是共同依赖关系了。

后面团子背着大老师回来见阳乃，其实是为了向阳乃表达自己的看法，这里她以情感直接瓦解了“共同依赖”的问题。

从这里可以知道“真物”的一个特质:对于一个人非常重要，不可割舍，而且是一个人单方面的意志，与其他人事物的结果无关。

后面大老师和雪乃在侍奉部活动室关于比赛输赢的争执其实都是表面的托词（感觉好水），他们真正的目的是为了争夺“命令对方做一件事”的权力。

大老师打从一开始就想把这个权力让给雪乃，所以雪乃拿到权力后随即就说让大老师去实现团子的愿望，也就是把大老师让给团子，来维护自己“独立”的价值体系以此证明自己得到了“真物”，并结束了这种共同依赖的关系。

而大老师怀着复杂矛盾的心情痛苦纠结地答应了。

其原因同样在于大老师对“真物”的追求。

雪乃误以为自己对大老师的感情为“伪物”，转而将自己的这份感情寄托到自己的“独立”和“成长”上。

而剧情进展到本集，大老师也误认为雪乃内心真正渴求之物即继承家业实现理想。

大老师认为雪乃的“真物”意味着雪乃的“独立”和“成长”，这样的“真物”使得自己必须慢慢疏远乃至离开雪乃，而自己对雪乃的别样感情也只得被迫放弃。

这样的结果，是大老师无论如何也不愿接受的。

之前“假告白”事件雪乃开始慢慢疏远自己的时候，以及学生会选举时大老师独断让一色当选没有考虑到雪乃的诉求；而现在雪乃真正提出了要结束这段关系后，大老师害怕自己的干涉会再一次导致雪乃真实的诉求被埋没……大老师所做的一切都是为了实现在他看来雪乃内心真正渴求之物，也就是为了雪乃持有的“真物”的获得。

如果自己喜欢的人真正的愿望是“独立”和“继承家业的理想”，那么即便自己痛苦万分，大老师也会帮助她实现愿望。

第九集:对比之前团子友情爱情都想要的愿望，团子在荡秋千这里已经明确要把决定权还给大老师，也就是打算彻底放手……（其实团子在这里就是试图寻找“真物”）

大老师去团子家度过的时间，宛如许多男人买醉一求的温柔乡。

而大老师恰好是不会醉的人。

我们不能否认大老师在团子家的光景是温馨的美好的，但大老师始终都把这样的美梦称之为不可能实现的幻想。

并且大老师还非常责怪装醉过一时、逃避过一时的自己。

这集被喷得最凶的还是毕业典礼雪乃的戏份全删以及把大老师痛苦悲凉的心境基本全删，第九集呈现出来的就是一个和团子共处一室时挥之不去的脸红怪，试图表现出大老师对团子的在意，刻意淡化雪乃对大老师造成的深刻影响，大老师与雪乃分别后的消沉荡然无存，反而去强调大老师与团子在一起时的欢声笑语，这内心戏都刻画得偏离主旨，后面可想而知会有多突兀和生硬……

第十集就不谈了，雪乃作为故事的中心，其戏份直接关乎主线，大量缺失直接严重降低主线质量……阳乃在这一集对应的剧情里那种看似站在对立的立场实际上却在关怀雪乃和大老师的温柔做出来了吗？

显然没有。

阳乃一直都是最爱雪乃的人，从这份“我肯定不会认同”和“要我接受不觉得挺难”的坚决程度来说甚至比大老师更深。

当然，这也是因为阳乃看得更透彻，经历得更多，所以她能毫不犹豫地说这只是雪乃的代偿行为，而非雪乃的真心。

到了大老师，心理描写几乎被切得一干二净，无论是感情还是成长，都没有……可是整个春物就是“他与她的故事”，两个人相遇，相知，在对方身上看到了自己的影子，然后彼此思考，逐渐就这样变得越来越像个样子，能够走近对方的故事。

——作为主角的大老师的心理描写却大量删减，整个故事自然而然就成了“四不像”。

而神态描写更是一绝，原作几乎所有的感情描写动漫都没有做到位，活活把大老师变成了对团脸红怪和对雪冷漠怪……身为本作主角，却看上去更像是两个女主的陪衬……哪里有一个作品，在主角做崩的情况下能做得好的呢？

第十一集:大老师在这一集的表现称得上“突破自我”，面对即将离开自己的雪乃，他采用了最差劲也最有效的办法——将所有人拉下水，堵住逃跑路线，逼自己说出真心话。

把弃子舞会复活，使其成为校方无法忽视的压力，从而将雪乃也拉进他编造的谎言之中。

大老师与雪妈的对峙可谓是整集甚至是整个故事起死回生的转折点。

在这一事件中，大老师本质上是拉着雪之下三女神搭台唱戏，以自己和雪乃为主角，以阳乃为辅助，以雪妈为对手，进行了一场做作又真诚的表演。

上一集有讲过阳乃的“不认同”打破了上一场舞会表面的和乐氛围，也是阳乃的“不认同”戳穿了雪乃的代偿行为，点醒了大老师找到真正需要完成的事。

于是大老师在复活弃子舞会之时，势必也要以阳乃的“不认同”为重点，从而争取阳乃的帮助搭建舞台，也是对阳乃的苦心提示的回应。

有了阳乃的表态，雪妈对弃子舞会的全盘否定自然就会松动，也就能够方便大老师进行进一步的表态。

同时，表面上这里都在商讨舞会的事宜，实际上在言语背后讨论的则是雪乃的人生抉择，话题的中心实质上是雪乃本人，于是心领神会的阳乃自然以严肃的姿态将话题导入了更加深刻的方向。

这是大老师和阳乃独有的默契，是他们的一场未经排练的即兴表演。

表面上是阳乃对大老师插手雪之下家内部事务的责问，实际上却是双方都早已准备好标准答案的一次暗号的核对。

逃避人际关系逃避了快三季的比企谷八幡，在此宣言要介入一个女生的家事，这是对内心的叩问，也是对自己的誓言。

为了妹妹费尽心思的阳乃终于找到了能够陪伴雪乃的合适人选，不枉她不惜自身化作尖刀一次次剜挖大老师的精神内核，终于逼出了他的真心。

而智慧超群的雪妈自然不至于看不出这些把戏，对于大老师来说，他的这些发言几乎无异于当面提亲。

在争取到了阳乃的协助，对雪妈放出了对雪乃负责的宣言之后，大老师就如之前承诺中一样切断了自己的所有退路，此刻他终于可以直面自己的真正目的，也是这一系列行动的原始起点——雪乃。

如此一来，自己便能和雪乃延续这段关系。

但他所希望的关系绝不仅仅止步于工作，他愿意为了雪乃孤注一掷，赌上自己未来的人生。

贪婪的大老师想要收下的不仅仅是雪乃的恋心，更是一生不会失去的关联。

普通男女间的告白，以恋爱关系的确立为成功的标志，但大老师显然不满足于此——通过二人间托付人生的许诺，大老师终于成功实现了永远不和雪乃分别的诉求，换得了与雪乃的人生相交的保证。

既然不是家人就终有一天会分开，那就变成家人一样的存在好了；既然无法作为雪乃的朋友来一直帮助雪乃，那就以另外一种身份永远照顾雪乃好了。

伴随着这场告白成功的，是大老师和雪乃之间实质上已如家人般无法分离的关系的确立，是今后终于能够名正言顺陪伴在对方身旁的未来道路的预设。

虽然未有一字明言情爱，但别扭的二人用别扭的话语互相吐露着心意，交换了以人生相托付的承诺，这样的告白实在不能说不是浪漫的极致。

通过温热的触碰传达到的心意，终于给这场青春恋爱物语中二人间存在的种种问题画上了休止符。

完结集:关于“真物”，静可爱给出了一个回答:“如果共鸣、熟稔、怜悯、尊敬、嫉妒，以及在这些之上的感情都产生在这一个女生，那肯定不只是喜欢两个字能囊括的”。

为两人的感情深度盖上了更上一层楼的章。

“真物”是什么？

比起给出答案，大老师选择的是携手雪乃在未来验证答案，这才是大老师，这才是雪乃。

大老师在追寻“真物”的过程中并没有给出正确答案，但他切切实实用消去法排除了一个答案——无法接受和雪乃失去联系。

所以这是离正确答案很远的，满分答案。

对于普通情侣来说也许是不解风情大跌眼镜的回答，对于大老师和雪乃来说恰恰是最浪漫的回答了。

虽然受限于动画制作的诸多缺陷，本集中大老师向雪乃告白的场景能好好还原出来已经很感动了……有志者，事竟成，上下求索，别娇少年获真物；苦心人，天不负，往返分合，孤独之人成眷属！

这么说吧，第一季谜语人大老师讲话还能理解，画风也还行，从第二季开始依我看除了团子不讲谜语其他人几乎都是看破不说破一直讲谜语，而且看团子是越看越难受我对这个题目是越来越不理解，“青春恋爱”虽然说是有问题但是我跟本看不出那里恋爱了，你也从第一季就没讲明白过大老师喜欢谁之类的，而是大老师和他接触的大多是女性都有一种扑朔但又很深邃的联系，你要是从前面就说喜欢雪乃我也就没啥说的，但是你根本就没讲过。

材木座，户冢，川崎，优美子这几个差不多都是想用了就用不想用了就根本没联系，雪乃也给你讲谜语（可真聪明），我也不理解你是为什么要把那张在游乐园的照片放在玩偶后面的（就那么喜欢大老师，可是我根本就没看出），还有平静老师和阳菜这两个也是一直谜语指点，看破一切，知道一切，就是给你不说破（彰显自己很高尚，很会指点他人吗？

），最后的最后就是我们的团子了，从最开始的维系关系，到后面慢慢的变成守望，我觉得很不公平啊！

明明她是付出最多的那个，每次出去约会什么的都是她带上雪乃的，没她大老师除了那第一次给团子挑礼物能和和她约会几次，看到这一季我真没觉得大老师除了第一季的那个狗屁输赢问题，真看不见有多大接触，而且除了第一季后面的接触让我觉得很不自然。

团子从第二季就差不多懂了他俩的关系，但是也没说破也不竞争，也是看破不说破而且还拱手相让的感觉，现在在我看来不是团子配不上比企谷菌，而是比企谷菌纯粹配不上团子。

从第一季到第三季反正我就是一点看不出和恋爱有什么狗屁关系，我只知道让我看着难受，天天接委托，我觉得还不如叫《我的校园生活果然有问题》这样就差不多，最后就在第三季给你发一点比企鹅和雪乃的糖精吃吃，也不怎么好吃（因为我是团子党），所以最后没和团子在一起真是太好了因为他根本配不上我们的团子。

说实话没团子这动漫根本不可能存于世上，因为早散伙了

春物的完结也宣告着我又一段青春的结束，越是长大也越是怀念曾经，那段青涩含苞的过往；那段无所顾忌的过往；那段难以言说的过往。

大老师在天桥上的那份独白，“我把我的人生交给你，让我来扭曲你的人生吧”，让我想起了曾经奋不顾身的自己，曾几何时我也希望能为自己所爱付出一切，但是现实却总是跟梦想有着难以跨越的鸿沟，只希望大老师和雪乃能够永葆初心，幸福美满，实现真正的幸福。

最后，谢谢你们在我的青春留下的记号。

称颂青春者，无时无刻不在自欺欺人，一厢情愿地对周遭的一切都保持着肯定的态度。

只要和青春这个词扯上关系，他们就能扭曲一切通常概念和社会常识。

在他们看来，谎言、隐瞒、乃至于罪行和失败，都只不过是青春的调味料罢了。

2017年，上高二的我因为发烧躺在床上，在无聊之际，阴差阳错地误入了《春物》的世界。

《春物》为当时自我意识过剩，在学业、友情和恋爱上陷入多重困境的我提供了莫大的慰藉。

从此，我的人生被这部番彻底地“扭曲了”，正如八幡和雪乃的人生因相遇而“扭曲”那样。

2022年9月，在《春物》动画完结近两年之后，我终于有机会抽出时间，静下心来，如做阅读理解般把三部《春物》动画从头到尾仔细品读一番，并迎来了我早已知晓的最终结局。

由于做好了一定的心理准备，当看到大团圆且有些许开放式意味的结尾后，我如释重负、十分欣慰，自以为可以避免追番（剧）结束之后产生的的不舍与空虚感了。

然而，我着实低估了《春物》在我心中的地位：在凌晨某时，熟睡中我在一次翻身之后，意识突然被唤醒，脑海中出现了侍奉部教室的长桌、夕阳下的天台、水族馆的企鹅、团子的眼泪、雪乃的苦笑、大老师的“请让我干涉你的人生”... ... 就这样翻来覆去、胡思乱想直到天亮。

醒来之后，那种不舍与空虚感无比真切地涌上心头，站在洗手间的镜子前，已经大四的我想到自己之后的人生，突然意识到：我心中的一部分情感连同我的青春即将无可挽回地逝去。

因此，一向持“此中有真意，欲辩已忘言”的态度而不愿意写观后感的我，突然下定了决心要写点什么，为我自己而写。

这篇文章称不上“剧评”，无关客观人物和剧情分析，更无关原著和feel社改编之争，我只希望能用一些文字作为对此时情感的真实记录，以及对青春岁月徒劳的挽留。

我与比企谷八幡“我像大老师”作为众多《春物》观众的普遍共识，已经演变为了所谓“人生第四大错觉”，这或许说明我们每个人或多或少都能在大老师身上找到自己少年时期的影子。

我在进入高中之后过着“无归属”的生活，印象中在一年的时间里因为各种原因换了5、6次同桌，并且因为班级里同学都来自同一个初中，而我没有比较熟悉的初中同学，因此没能成功融入地进任何一个小圈子，当时的我可以和因住院而错过开学的大老师同病相怜。

或许在是这种环境的作用下，高二时候的我，思想和个性正发生着悄然的转变。

我身上乐天派、好动、聒噪的孩子气慢慢褪去，内心中孤独、敏感的一面被暴露了出来，自我意识也同时急剧地膨胀着。

这或许是每个人人生中都必然经历的阶段，在某种程度上可以用“高二病”一词加以概括。

这也或许就是产生“我像大老师”这一错觉的根本原因。

尽管那时的我和大老师一样，经历过某种类似的“三角关系”，但我没有找到所谓的真物，甚至最终连“共依存”这样的伪物也没有得到。

我没有侍奉部作为关系的载体，没有静可爱那样的人生导师为我指点迷津，我也曾痛苦、翻滚、挣扎，但最终我的故事（至少在我看来）却是以悲剧收场。

青涩而盲目的我在黑暗中踽踽而行，不断碰壁，由此带来一系列误解、愤怒、伤害、冷漠、逃避... ... 它们将实为伪物的关系破坏殆尽，并在我心中留下了一道道深深的疤痕。

最终，高考的学业压力和升学造成的地理隔离将一切关系重置，伪物仅剩的碎片也消失殆尽，故事的结局就像核战争之后的冬天，一切曾经美好与混乱都荡然无存，只留下无边的寂静。

而我心中的伤痕，只能随着时间时间的推移慢慢自我愈合，结痂、蜕皮，最终变为我心中不愿面对却怎么也无法避开的柔软之处。

四年后的今天，我对自身的个性有了更深的了解，也在通过分析、思考和观看解析之后更准确了把握了比企谷八幡的性格，在这个基础上重新审视我们的相似性，或许可以得出更客观的结论： 我们同样孤独，喜欢安静的场合，习惯性地与周围的一切保持距离；都有着独特的价值观，喜欢凭借自己的知识和奇思妙想说出一些奇怪而风趣的“歪理”；对事物的判断总是理性大于感性，不经意间变成感情的“计算器”，而忽略了周围人真正的感受；我们或许表面上不近人情，但内心单纯、羞涩、善良，不忍心拒绝别人的请求，不想对别人造成伤害。

我们尽管有很多的不同点，但我们核心个性是如此相同，以至于我能理解甚至预判大老师的所作所为，能和他一起哭、一起笑，这种深度的共情感受是独一无二的。

因此，《春物》将成为我心中永远无可取代的存在。

爱情最美好的形式我对《春物》的感情不仅来源于我与大老师因相似性而产生的深度共情，还来源于我对其中所传达出的爱情观的深切赞同。

我认为《春物》的主线之一就是雪乃和大老师的互相拯救。

一开始静老师将大老师拉入雪乃所创立的侍奉部，并让两人开始比赛的目的，就是要两人在交往中纠正各自扭曲的性格。

他们孤僻的性格高度相似，但其背后的原因却有所不同：雪乃是“富余之人”，她总是以完美主义者的视角审视周围的事物并想将它们改造，由此而产生的孤独是强者的孤独，是“积极”而“入世”的孤独；大老师则以边缘人的身份存在，总是与他所认为无意义的事物本能地保持距离，因此他的孤独是“消极”或者说“超然”的孤独。

正因为他们孤独的原因不同，他们解决问题的方法才大相径庭，由此引发了一系列的矛盾和冲突。

但最终这种对立的关系，随着静老师的引导以及两人的成长，逐渐走向了统一。

大老师让雪乃明白解决问题的方法不止一种，并在给予雪乃依靠的过程中使得她愿意相信他人；雪乃的温柔和坚持唤起了大老师心中隐藏的温情和感性，并指引他踏上对“真物”的追寻。

两颗冰冷的心在互相温暖中逐渐融化，正如第三季OP歌词的最后一句：“将我浑身淋透的雨，一定也是某个人的萌芽之雨”。

正因为两人有互相拯救的关系，我才得以坚定的认为最终和大老师走到一起的人一定是雪乃（结局印证了我的想法）。

他们在智力和能力上互相匹敌，彼此相似而又互补，这种关系独一无二，就像锁和锁匙、互相纠缠的量子。

他们不是要做恋人，而是要把“扭曲自己人生的权利”交给彼此。

这样的爱情和婚姻在我看来着实是“纯度高到无可媲美”的真物。

我对于爱情和婚姻一向不报太多美好的幻想，感谢渡航为我编织了一个美丽的梦。

永远不要停止对真物的追寻我抱着辩证唯物主义的态度，“取其精华，去其糟粕”，实际上对《春物》中最引发争议的党争炒股元素不甚感兴趣（虽然我通过对情节的判断，自始至终都在坚定买进雪乃股）。

我眼中《春物》的最大价值在于它最重要的主题：对真物的追寻。

我一开始觉得“真物”的翻译虽忠实但却相当蹩脚，让人云里雾里、不知所言，不过思考一番之后，却想不出与“本物”更好对应的汉语词，或许这是大老师或渡航的语言风格或者日语的语言习惯所导致的。

“真物”和“伪物”，在汉语的语境中换成“真实”和“虚伪”应该会变得更好理解。

“真物”因蹩脚变得醒目，无时无刻不在提起中国观众对这一核心主题的关注，并成为了在提及《春物》时我脑海中最先想到的词汇。

在每一个有洞察力的人看来，我们身边都充满了伪物， 甚至可以说这个社会本就是由无数伪物所堆砌而成的。

但是真物和伪物正如所有的矛盾一样，是对立统一的，真物往往就隐藏在伪物的背后。

雪乃抓住大老师的衣角不愿松手时，团子向阳乃否定三个人“共依存”的关系时，大老师用虚无缥缈的人生、未来对雪乃承诺时，他们即使知道自己所面对的是“伪物”，可依然没有任何理由、毫不犹豫地做出了自己所认为正确的选择，此时，真物便从伪物中破壳而出了，犹如丑陋的毛毛虫化茧成蝶。

随着年龄的增长，我们往往会接受伪物无处不在的现实，被迫向这种现状妥协以至于麻痹自己，最终放弃对伪物的辨别，同时也放弃了对真物的追寻。

我们变得“油腻”、精于世故，为了寻求感情慰藉维护着塑料友情，为了个人发展经营着虚伪的社会关系，抱着娱乐的心态寻找异性伴侣，步入基于物质的“门当户对”的婚姻... ... 在最后，我们还要对这些行为赋予一些冠冕堂皇的意义，并嘲笑过去的自己“天真”、“幼稚”、“不谙世事”，就这样度过无比“正确”的人生。

作为即将结束大学生活的大四学生，我预见了这种可怕而空洞的未来，虽极不情愿接受又似乎无可奈何，因为“大人”们总说只有这样才能融入真实而冷酷社会。

允许我任性和犯错的青春已经结束，而我并没有找到属于我的真物。

我或许不能像大老师那样承受特立独行的代价，面对未来的就业、住房、婚姻、生育压力，为了过上普通但稳定的生活，或许只有接受伪物一条路可走。

然而，正如之前所提到的，我们无法否定所有的伪物，因为真物就隐藏在其中。

我仍愿意相信真物的存在，并希望能始终抱有对其追逐的热情，只要永不停止对真物的追寻，我们或许就能在无数次的失望和妥协之后，在不经意间觉察到近在眼前却一直被我们所忽视的真物。

《春物》为处于青春期而孤独敏感的我们带来了情感慰藉，带来了内心深处的思考、感动、治愈，同时也用一个先抑后扬的，童话般美丽的故事给予了我们面对未来的希望。

春物完结篇，春物从12年第一季到20年第三季，青春恋爱物语完结了，青春也结束了，深刻的体会到青春这种东西是有期限的啊。

春物第三季的开头与第二季的结尾相衔接，但是因为两部隔得时间比较长，如果直接看第三季会有一些割裂感所以建议和前两季连着看，整个故事会比较完整。

大老师从一开始完全不会“正常”交流的闷骚男，到结尾能说出“请让我扭曲你的人生”就已经算不错的成长了，看到这一幕超感动，大老师也有好好努力呢。

不过感觉feel社夹了私货，虽然我没看过原著但是感觉多少有些违和，那就是团子的戏份不管是和大老师的交流和内心戏相比雪乃太多了，小说结局和动画一致，大老师都是选了雪乃，但是和动画的表现大老师和雪乃交流的太少了，感觉feel真是相当捧团子，所以看着就感觉...胃疼...疼了两季，估计feel是团厨吧……我是三季连着看的，感觉第二季的问题到第三季结尾才算是真正的解决了，一句我喜欢你就能解决问题缺费了这么多事，但是，这才是青春不是嘛，当你能轻松的说出我喜欢你、我爱你、我讨厌你的时候就已经长成了一个大人了呢，这也是春物吸引人的原因之一吧。

春物的故事性是可圈可点的，能用连贯的三季讲一个算是完整的故事已经比业界大部分同类型片强了，高智商男主加完整的故事，还有黑长直女主，还苛求什么呢。

但是就和大部分故事片一样，如果静不下心来是看不进去的，因为男女主都是高智商加上篇幅有限制作社又省了些心理描写，所以很多话说的比较隐晦，看一遍有时候反应不过来，就会有一种莫名其妙的感觉，甚至你会觉得在做阅读理解.....但是静下心仔细看会发现大部分剧情都是能圆回来的，这就已经很好了，大老师已经成长了，我们是不是也该跟上老师的步伐了。

为了看它，我把第一二季不加倍速重新看了一遍。

比企谷八幡从和雪乃相遇，相识，相知，相互交心。

就注定了他会爱上雪乃，但他每一次都在逃避这份感情，每一次都要其他人给他理由。

每一次侍奉事件，都是他的理由，他的妹妹小町和学妹一色，也给了他理由。

但终究不是他自己的理由。

终于第三季最后，比企谷直面了他的感情，找到了那个看似是“真物”的东西。

雪之下雪乃，一个一直坚持自我的人。

因为她的这份坚持，她也没有朋友。

但从损比企谷那天开始，她就一步步放开了自己的内心。

明明喜欢上了比企谷，却也和比企谷一样逃避了一段时间，不敢确认，不敢承认，只能自己烦恼。

甚至一度想为了由比滨结衣让自己放弃八幡（违背了她一贯坚持自己的准则），安慰自己：这样就好。

幸好最终两人用自己的温柔帮了她。

由比滨结衣，其实她早就明白了自己终究只是二者的朋友，这一点作者早已暗示，即“她从没有拿到那把钥匙 ”。

这把钥匙，既是侍奉部门的钥匙，又是比企谷八幡和雪之下那个“真物”的钥匙。

在第三季的结尾，雪之下把侍奉部门的钥匙给了比企谷，也是表明他们两人已经打开了心门。

但结衣想全都要，既要比企谷（做她男朋友），又要雪乃（陪在她身边），这种行为导致的结局并不美好，三个人的关系反而愈发难以为继。

最终她让出了比企谷（忍住流泪，因为她知道自己流泪的话比企谷一定会留下，但她也后悔自己忍住了流泪，因为她知道比企谷这一走，就是彻底离开了自己），而自己只能作为朋友守在他们两人身边。

一色伊吕波，或者说一色彩羽，这个角色我觉得是《春物》里最可爱的角色，表面茶艺少女，实则小恶魔学妹。

自曝攻略进度的自动发卡姬。

明修叶山，暗渡八幡。

一色对他人的感情极其敏感，她只要听听比企谷和雪乃的对话，就知道他俩真正的含义，明白了他俩内心的想法。

比企谷和雪乃各种谜语一样的言辞，在一色眼里就像是小两口相互拌嘴。

因为她看到的是比企谷和雪乃的的感情，不管他俩怎样的言辞，都只不过情感的表现形式。

雪之下阳乃，活在“伪物”里二十年的女人，她早已厌倦了“伪物”（个人觉得可以理解为“虚假的感情”），阳乃的观点是：伪物终究是伪物，成不了真。

阳乃认为他们三人在这种过家家样的关系只是伪物，她想破坏这个伪物，看看他们中到底有没有“真物”。

而叶山的观点正好相反：他认为即使是伪物，在时间的淬炼下依然可以成为真物。

所以他一直反对阳乃。

同时可以看出，叶山和阳乃雪乃在小学期间有过一段恩怨纠葛，动画里只说了叶山曾经帮雪乃，结果害得她更孤立了。

我猜这就是阳乃所说的“伪物”，阳乃估计不想让这种伪物再次祸害她妹妹。

还有就是阳乃所说的“共依存”关系，我觉得她的意思是类似于“弱者抱团取暖”的感觉，我认为他们三人并不是所谓的“共依存”，反而是更像比企谷所说的“类似于三角关系之类的”。

因为事实上他们仨就是三角关系，她爱他，她和她是好朋友，但是她又爱着他，他也爱着她。

雪之下的母亲，说实话我有点看不透她的真实想法，动画里对她的描写太少了，不过看样子她只是想让雪乃成长。

这部作品里面还有不少有意思的角色，比如彩加（比企谷的温柔乡），小町（比企谷的小棉袄），静老师（比企谷的人生导师）等等。

这些角色相互交织，最终才呈现出了这部感情细腻，歪理一堆，但情感丰富而炽烈的作品，非常有幸能遇到这部作品，因为它，我也开始想要“真物”了，我也应该和过去做个了结了。

高考完后的暑假闲着无聊，就点开b站的动画一页，随机的搜索着有什么好看的，于是喜欢上了春物。

原来也有人认为社交关系是很麻烦且没意义的事，原来也有人追求着想要另一个人的理解，以及完全的信任，那样美好的关系。

为了所谓的真物，宁愿孤独。

看到这些，我就知道了世界上有和我一样的人，随着自己的内心而行动。

感到高兴的同时，也为之感叹这是无可奈何之举，只是不想因为对他人的期待而感到失望的无奈之举，但是就算这样，我还是会继续这样，因为我想把期待留给以后的那个，能交谈真物的人，能对我感到无可奈何的人哈哈哈，假如没有遇见，我也不会将就，我永远不会将就。

我要和她看clannad，看青物，将我的青春物语讲与她听。

这些就是我在看这部番时的所想。

也是我的第一次详细评论。

因为真物这个概念，是我上高中之后逐渐明了的一个事物，所以感概万千，原来还有其他人这样想，于是写下了这篇评论我的青春物语虽然没有雪乃与团子，没有一色那样可爱的学妹，没有这样丰富多彩的社团活动与高中生活，没有像八幡小町一样深厚的兄妹关系，没有像静老师一样的更像是朋友的老师。

但我有的是一个温暖、自由的家，一个同样需要呵护的妹妹，一两个知心朋友，无论何时都能在他们面前表现自我的朋友，也有着属于自己的青春问题，有着自己的真物追求，有着不想随波逐流的心，这也是青春物语，属于我自己的青春物语，感谢这部动漫让我想通了许多事，也明白了为什么这么多人向往着二次元，动漫世界真是一个充满着魅力与希望的世界，无悔遇见春物。

大老师用了无数的理由和借口去涉足和插手雪之下的人生，在他有问题的青春里，他的答案就是雪之下。

他不是温柔的人，他讨厌温柔的人，所以他不会平白无故的去帮助任何人，只是有一个信念存在而已，而这个信念他之前是一直不明白的。

于是他开始不明不白的遵循这个信念去做自己想做的事情，比如说是自爆，于是在这系列围绕侍奉部发生的事情里，他开始用其他借口和理由掩盖这个信念最终开始寻找他的真物。

首先是学生会会长竞选事件，雪之下为了帮助一色脱离竞选自己主动去竞选会长，团子担心雪之下当上会长后侍奉部消失会失去雪之下和大老师，所以阻止雪之下自己也竞选会长。

大老师找不到让这个侍奉部存在的理由，本身他也只是作为侍奉部部员存在，而且这三个人也没有明确的朋友关系。

所在在他挣扎内心为什么不希望侍奉部消失之际，他向妹妹寻求了帮助，妹妹给出的理由是:雪乃姐和结衣姐妹妹都喜欢，希望哥哥能和他们一直相处（其实这里大老师是因为那个还没有意识到自己是跟着那个信念做事而找的借口）。

第二个事件是大老师向雪之下和团子发出的委托，这份委托是帮助一色做好会长完成一个活动，雪之下拒绝了。

所以大老师以真物这个非常感人华丽的字眼为由劝服了雪之下。

说是寻求真物，然而真物对于大老师来说是什么，谁也不知道。

但大老师还是给出了能找到真物的办法:非常自私的渴望一个三人互相依存的关系（后面阳乃说的共依存），也就是说他一直想找到自己存在于侍奉部帮助他人的信念，并希望能有这样一种关系，能将彼此自私的信念强加给彼此并且执行。

看完就知道大老师真正的渴望也不是这个。

大老师在说服时挑明了这种外人看来非常不正常的三角关系，并且说自己想寻求真物。

这里其实三个人已经存在了这种共识，所以关系达成，三人相互依存，雪之下接受委托。

注意大老师的人生导师平冢静已经完全掌握了他的心路历程并给予了关键指导和提醒。

于是为了建立一个这样的关系，大老师开始了自己的执行。

团子自私的信念是和老师在一起，大老师为了执行这个信念，回应团子的约会，但两人都在找一种拒绝亲密关系的借口，比如给雪之下买生日礼物。

那么雪之下的信念是什么？

面对着家庭带来的压力而必须作出人生的选择，在遇见大老师之前，她一直跟随着姐姐阳乃的脚步，而在一系列的事件里，她开始依赖大老师，从大学志愿转变到甚至不加思考的用大老师的话去摆脱家庭压力。

当然在意识到一切后雪之下开始摆脱了任何人的依赖，想要独自去完成一个活动，也就是后来的毕业晚会，这也是家族给她的人生试验。

所以大老师开始执行这个信念。

但是他这种执行已经让这个诡异脆弱的三角关系断裂。

如果说执行丸子的信念虽然可以用各种各样的理由来避免暧昧的亲密关系，那插足雪之下的实验就是插足她的人生，那这三者的关系将无法再以正常方式支撑下去。

大老师并没有意识到这一点（或许他早就知道这种关系不长久），他认为雪之下交给他执行这个信念的方式就是要去兑现雪之下交给他的承诺，也就是拯救她。

换句话说，他认为这就是她想要的拯救。

并且他一直在维持这种三角关系，所以他对一色说，他要对这段关系负责，既然他执行了团子的信念，他也必须执行雪之下的信念。

其实这里大老师已经编不下去了，什么算清楚这笔账，什么负责，这个三人关系的平衡已经不能进行下去了。

大老师为自己的路铺好了谎言和借口，以至于他以为死死抓紧这共依存的藤蔓就抓住了真物。

所以当他开始坚决的表明要帮雪之下完成这个试验时，完成这场除非是以后的人生伴侣否则无法帮忙参加的试验时，团子哭了。

当试验完成，大老师终于完成了自己对这段关系的负责。

在这场大老师，雪之下以及团子相互存在的三角关系里，喝醉的只有大老师，他还沉醉在这种三角关系，以及一开始的他和雪之下的比赛（谁完成的委托多谁就实现对方一个愿望）。

大老师和雪之下开始结算这场比赛。

大老师将一切主动权交给了雪之下，比赛的胜利，这场三人关系的何去何从（其实这里就表明了大老师真正需要的不是三个人的关系，而是他和雪之下两个人的羁绊）。

雪之下将这种虚假关系指了出来并说要结束（大老师心虚，他知道如果没有这层关系，他和雪之下将没有其他关系）。

雪之下选择退出并且用这场比赛让大老师实现团子的愿望。

大老师如约一直陪伴团子，直至团子说出愿望。

三人关系仍未结束，尽管雪之下想要退出，但大老师一直没有回应，只是用比赛用实现团子愿望做一个对雪之下闪避。

这种状况的停止是直到阳乃暗示雪之下的试验没有结束。

三人的关系正式摊开，结束需要三人的表态。

实际是只有大老师对这种关系还犹豫不定，他无法作出决定。

大老师临阵脱逃，雪之下执意让大老师作出选择，注意这里雪之下勇敢了一回，虽然她表面不承认但手是拉着大老师衣服的，但是大老师放手了。

阳乃面对大老师，并表示只是想让大老师认清自己。

当阳乃指出他在欺骗自己、在无法割舍的三角关系里面徘徊不定时，他终于必须承认他并没有喝醉，他必须结束这个三角关系了（他拉开雪之下的手已经作出选择）。

实际大老师内心还是非常挣扎的，他还是没办法处理共依存的关系，然后他在静老师的对话里知道该怎么做。

也就是说，大老师不用去考虑这个关系，遵从自己的内心。

听凭心意的大老师遇到了即将说出愿望的团子。

表明心意的时候，大老师再度陷入纠结，他发现无法结束关系（打了自己一巴掌，并说自己很恶心）。

因为大老师虽然知道自己应该去实现团子的愿望（一个所有人都知道团子会说出来的愿望），他本能的还是去找借口找理由（代偿行为，妥协，负责）去联系和雪之下的关系，他无法切断这个关系，尽管已经对雪之下作出承诺。

大老师对这段原因作出解释，这里团子已经意识到大老师对雪之下和对自己的感觉不一样了，她只能寻求让步，愿望就是希望三人关系仍在（此处我觉得是团子最后的挣扎了，真的没必要）。

虽然这两人关系结束的暧昧不清，不过也算有个交代（不知道是不是官方故意这样）。

于是大老师决定放弃伪物，重新建立一段他所需要的关系，就是和雪之下两个人的关系。

无论是见家长还是天桥告白，大老师直面真心，拾起真物。

这就是春物里所有的故事，是大老师寻求真物的故事。

所以说大老师的青春恋爱物语绝对有问题，因为他一直坚持着虚假三角关系并追求的是伪物。

所以说大老师醉不了，因为他看到了雪之下雪乃，并最终找到了问题的答案。