飞不起来的童年

片头古巴🇨🇺贫民窟的老师布置给学生们的作业其实适合屏幕前的每个人 老师说要学生们以第一人称写一篇作文，这篇作文就是学习认识自己的开始。

满身恶習的单亲妈妈给了少年查拉一个飞不起来的童年。

管教孩子不让他在面对社会百态时误入歧途就是作为师表的责任。

卡梅拉就是这样一个负责任的老师，他为了不让查拉进入再教育学校(这意味着人生的污点会让学生走向边缘化)，多番与训导机构纠缠抗争。

其实她抗争的不止为了查拉，也为了她所在班级的每一名孩子「没有人是可以被放弃的」也正是这样她受到每个孩子的尊敬。

查拉真是一个超坚强的孩子，特别是有了喜欢的女生耶妮以后，他那种逐渐变好的冲劲令我动容。

卡梅拉老师抗争的方法也很特别，坚持自己然后让一切顺其自然。

可惜她抗争失败了，训导机构要逼她退休，不要她多管「闲」事，结果是，为了帮助戒瘾的妈妈继续养斗狗，非法居留的奥尔金🇵🇰女孩耶妮被遣返。

古巴的社会主义实行得太失败了，太多问题儿童亟待解决。

年少，我也玩火车压铁片或者铁钉，也打架，也住在家徒四壁的房子里，看着里面的一些场景，我感觉非常的亲切。

让我回想起自己的年少时代，尽管没有影片中那么绚丽的色彩，但是却同样有各种的简单和不开心。

虽然年纪小，但是心智成熟早。

可是这样的心智给了他太多困难，幸运的是他遇到了生命中的贵人，他的小学老师，一位尽心尽力尽责的好老师。

这样的感觉，我能够体会到，可是到了高中之后，我再也没有感受到那种贴心的关切。

很多老师都是在完成自己的教学任务，而不是在育人，完成一件想象中的机械产品。

尽管这个国家贫穷，但是能够在电影中体会到那种物质贫乏，人情味浓郁的感情，让人感动。

年长老师的坚持，让我非常感动。

你想得到一个劳改犯，那就用劳改犯的方式对他。

多么有力的回应，我喜欢这句话。

为什么我们就不能拍出这样温情脉脉的好电影。

好电影，就是值的回味，值得推荐的电影。

我推荐。

故事讲述了查拉从小时候就与吸毒的母亲相依为命，他以训练战犬为生，让他的性格变得很暴力。

一个问题少年与一个有社会责任感的老师展开了影片的故事，生活不堪，孩子没有怨天尤人，而是以自己的方式努力的生活。

喜欢这个孩子痞气十足和张扬不羁的性格，这个电影也能让我们看到很多小时候调皮捣蛋的情景。

家，学校对孩子的教育，成长太重要！

最近微信群里传了本地一个男孩被另一个男孩扇耳光扇到吐血的视频，过程让人看了义愤填膺，导致网友自发去找这个男孩算账，以至于打人的男孩不得不被警察保护起来，当然网友的行为肯定不能提倡，因为第一个动手的人如果还有教育意味的话，接下来动手的肯定只能说是发泄自己的怒火了。

然后有人在群里问，这种事情已经成为社会问题，到底是什么原因导致的。

什么原因导致的？

肯定不是单方面的原因。

个人感觉，仅是个人感觉，这种校园暴力在乡镇初中发生率更高，可以说普及了。

举一个亲身经历的例子：我读初中的时候，学校里也是存在这种事情的，三五个孩子在晚上把其他孩子拉出去揍着玩，于此同时，我当时初中六个班读初一时有学生384个，最后参加中考的时候只有172个学生，每个班到最后都走空了，只剩下十几、二十来个人，更不要说有多少人能考上高中了。

其他人都干嘛去了，其他人这三年又都干了什么，他们每个人如果每次考试就很不错，会离开教室不去参加中考么，他们平时考不好又会安安心心坐在教室里上课么，处在叛逆期精力旺盛的孩子不安安心心坐在教室里他们又会做什么。

什么原因让他们不坐在教室里安安心心上课？

是那些每天开车守在门口接送孩子的家长么？

是那些每天关心孩子考试情况及时给孩子讲解难题的家长么？

不是，因为他们的家长可能在几千公里之外的工厂打工，而爷爷奶奶根本管不了初中的学生，我相信打人男孩的父母如果在孩子身边就决定不会容忍孩子染一头黄毛。

于是，我觉得如果让我给校园暴力找个原因的话，我觉得是教育缺失，这里的教育指的父母的教育。

看完电影，我发现我定义的教育太狭隘了。

电影里的老教师说她一直在抗争，抗争什么，年轻女教师的冷酷的教学理念、女领导自私的领导权威、校委会对僵化体制的坚守，但最后他们都被感化了。

为什么被感化了，女教师、女领导刚开始都觉得老教师是在靠着自己积攒的荣誉、权威来作威作福，于是她们要反对，后来才发现自己偏见了，以小人之心度君子之腹，老教师才是真正的教育者，为了孩子的成长而教育，不是领导的权威、不是体制的冰冷。

看电影的过程中，我有这样一个疑问，相信也有人有，男孩的母亲和斗狗的男人都可以说是正常意义上的失败者，她们都是老教师的学生，老教师凭什么自信地认为男孩一定能够成才呢。

其实，老教师自己的一句话和其中出现的几个角色已经告诉了我们答案。

老教师说，如果你们以对待坏孩子的方式对待他，那他一定会成为坏孩子。

这几个角色告诉我们，如果你把学生向好的方面引导，至少他可能会像老教师的部分学生那样如其他几个角色成为正常意义上的成功者。

然后回到题目，学生对于社会意味着什么，教育体制设置的目的是为了学生的健康成长么，答案显然是否定的，不是，教育体制的设置是为了满足社会的需要（当然部分保证了某些人的既得利益），教育体制只是为了为社会制造不同水平的劳动力（现在的教育体制改革，增加职业教育，就是发现制造出来的大学生还不如多制造技工），教育本身对于绝大多数教育工作者来说只是一份糊口的工作，所以，很少有人会像电影里老教师那样真心为学生的成长考虑。

教育体制只要保证一定数量的高端劳动力和合格劳动力就行了，其他的不必担心，因为社会同样需要社会底层，至于危险因素，我们还有暴力机构。

本来打算把电影链接发到孩子班级群里想让老师看看的，想想又算了，我有什么权利站在家长的位置要求老师怎么做，老师面对这生活中的种种不满也不可能做到电影那样的水平。

只希望随着经济发展，人口集中城市化，能够尽量实现教育公平，部分既得利益者也不要为了维护自己利益那么明目张胆地不要尊严。

Chala有个常人看来太过不幸的童年，父亲不知所踪，母亲是个嗑药的瘾君子。

他11岁，还是上小学的年纪，却不得不设法养活自己和妈妈。

可一个11岁的孩子要怎么赚钱？

他养斗犬、参与赌博、卖鸽子，小小少年过早地混入社会，养出了一身痞气。

课上调戏老师，课下打架斗殴，撩妹的手段高杆的不行，妥妥的是个“问题少年”。

但正如Carmela老师所说：“你如果想要一个少年犯，那么就用对待少年犯的方式对待他吧。

”可以想见，如果没有人愿意从Chala身上的各种毛病中发现亮点，并且愿意耐心地引导他、教育他，那么他辍学混社会，从小混混长成大混混的未来指日可待。

幸好，他遇到了一位好老师。

成为一个好老师也许是这个世界上最难完成的事之一，他需要无所不知、无所不能，容不得一点道德上的瑕疵；他需要无限的爱和包容，又需要恰到好处的严厉；他的每一个行动都有可能影响一个孩子的一生，责任重大却薪水微薄。

何以支持一个人完成这样艰难而伟大的任务？

唯有对“教育”两个字的执着。

Cermela就是这样一位好老师，无论是对Chala还是Yeni，她都尽己所能，给予无限的爱与帮助。

新来的女老师年轻漂亮，却是完成任务般的教育，对学生的轻言放弃，看似无奈实则冷漠。

小孩子最能感受人的情感，只有真正的关怀才能换来孩子们的喜爱。

有人说，遇到一位好老师，是一个孩子一生中最幸运的事。

不知有多少人有幸遇到一位好老师？

我想不会有人不喜欢帅气的Chala。

Chala给妈妈钱，让妈妈去交电费，反复交待她不要把钱花在别处。

同样的场景往往发生在唠叨的母亲和调皮的儿子之间，这种角色上的错位令人心疼。

妈妈喝醉了，妈妈哭了，小小的Chala抱着妈妈，给予她男人般的温暖与照顾。

问及Chala为什么不愿意去劳教所，Chala说因为他要照顾妈妈。

直到妈妈转身出门，他叫了一声“妈妈”，稚嫩的童音才令人意识到这还是个小男孩儿呢！

无论是对母亲、对兄弟、对老师，还是对心上人，甚至是对自己养的斗犬，Chala都是像个男子汉一样的真心守护，生活的重担没有压垮他，而是磨砺他，令他热烈着怒放的成长，长成一个有情有义、顶天立地的男人。

当然，小演员演的非常好，长得又帅，勾起嘴角的邪魅一笑非常撩人。

Chala和Yeni小小的爱情故事也是如此可爱而纯洁。

男孩儿的情话信手拈来，队友的助攻默契十足，女孩儿羞涩而甜蜜的笑颜仿佛烟花绽放，令人憧憬那些情窦初开的年华。

夕阳下的扇舞是残酷生活中最美的风景，你是世界上最好的弗拉明戈舞者。

这里是古巴，是“再长也没有执政党在位的时间长”的古巴。

影片的色彩热烈而明媚，镜头中古巴街头仿佛一个粗犷的汉子，散发着勃然的生命力。

我喜欢这样的电影，讲述苦难却不拘泥于苦难，带给人心酸无奈却又充满希望的遐想。

写下这篇影评的时候，距离看这部电影已经将近一周了，很多画面和细节还是能够在脑海中争先恐后地蹦出来。

我想，余音绕梁、回味无穷莫过于此了，于是默默地加了一颗星。

出租车上，司机问Cermela老师是不是Chala的奶奶，Chala很快否认了，但随后又小声地补充了一句“但我多么希望她是”。

哥们儿的爸爸出狱，Chala望着他们父子的背影，眼睛里充满了希冀和渴望，但也只能无奈一笑，转身离去。

疑似Chala爸爸的男人，给了他一条赚钱的路子，却一直跟老师一样反对他赌博。

Cermela老师全家要搬去美国，她不愿离开，不忍离别，坚持在半路道别。。。。。。。

本片片名《Conducta》（behavior）中文直译为行为。

虽然本片是有批判态度的，但仍旧是积极的。

我住在一条叫Hamel的小巷对面，傍晚时分，热气退去，海风吹起天边的一股黑烟，天色再黑一些，可以看见那黑烟处有火光。

电影中有这样一幕场景，那就是哈瓦那老城对岸的工业区，那里的工厂大多都已废弃，只有一处高耸的烟囱不分昼夜地冒出浓烟。

我常常上到天台望着这座城市，起起落落的屋顶中间竖起一处教堂的尖尖角。

对面楼是一幢教学楼，学校已经放暑假了，只有羊在操场上吃草，和顶楼的国旗像荡起的海水，“红星闪闪放光芒”的童谣也一直回荡在耳边。

委内瑞拉出现问题而对古巴停止供应石油之后，这个国度仿佛也停止了一切运作一般。

游客们一面爱着这里一面抱怨着，如何买不到东西或者古巴人如何从外国人那里骗取一杯酒、一包烟。

同时游客们对古巴的前景抱以乐观的态度，认为美国会为这里带来改变。

然而，只有古巴人自己没有信心，这个国家所经历的伤痛就如笼罩其上的暑热，让身处其中的人受煎熬，但同时也生出关于意义的沉思。

对于那场发生在这里的革命我了解甚少，它就像那天边的硝烟仍旧影响着此地的生活。

墙上的革命标语触目惊心，但人们好像已经忘了它，又好像并没有。

而关于主义我也不想说哪一种更好，但的确他们的主义是反宗教的，可我在古巴却又看到一种很奇特的宗教，信徒需要从头到脚穿戴白色坚持一年。

所以影片中贴在板报一角的基督教的卡片影起了学校里的争议我是又能理解又感到惶惑的。

记得有一次走在街上看到几个小学生佩戴着红领巾，自己上小学时候的记忆突然翻涌。

再比如影片中的户籍制度。

我觉得欧美人对古巴的情感是不如我这个中国人那般切身的。

中国虽然改革开放了那么多年，曾经的革命仍然烙印一般，是因为我自己是一个中国人所以格外觉得它是谬误的是羞耻的吗？

我离开了故土很多年，突然才觉得它可爱起来。

我遇见许多古巴人，他们对制度有诸多的怨言，他们渴望去美国生活。

然而和影片中的一样，在美国生活的古巴人他们相信古巴永远活在他们心中。

我一直热爱摇滚乐或者说是热爱摇滚乐的“反叛精神”，这部电影与其说讲的是教育问题不如说是与体制的对抗。

然而我所眼见的现实是，这个国家的命运就如同这里朝生暮死的青年人们的未来，无路可走。

他们为此也并不是毫无感知，但他们更害怕思考，他们相信那是无用的因此只会带来痛苦，所以他们只顾寻欢作乐。

古巴的成年礼是15岁，每一个女孩在15岁生日这一天都会拍艺术照办派对。

所以古巴人是早熟的，十几岁刚出头就开始恋爱了。

当我看着电影里的小男孩在喜欢的女孩面前耍帅，不禁想象起我的古巴男友的少年时代。

古巴人是很爱漂亮的。

记得男友16岁的妹妹第一次带我去夜店，着了浓妆，穿一身红色紧身连衣裙，踩一双红色镶钻高跟鞋。

她的朋友搬去美国前送给她许多衣服，为此她特别高兴地试了一整个下午。

男孩子亦如此，一天要换好几身行头。

当时离开古巴，男友想要的礼物也都是衣服鞋子。

大约是为了吸引异性吧。

关于恋爱，我常常为古巴人及时行乐的态度而感到吃惊。

有一次，一个金发碧眼的女孩带着她的女儿来探访。

女孩才16岁。

后来我才知道那竟是男友的孩子。

男友解释说那只是意外，而且当时女孩同时跟几个男孩子交往，所以也不确定究竟是谁的孩子。

在古巴这样的情况很常见。

电影中的小男孩让我感到忧伤，虽然我并不能完全想象父亲的缺失在孩子的成长中究竟带来怎样的影响，毕竟到底他们也都长成了善良的人。

我的男友，他也早早就丧失了父亲，每每听到一位墨西哥歌手的歌他都不禁哭起来。

那是他父亲最喜欢的歌。

她的母亲也哭过好几次，虽然我并不能理解他们之间的爱情。

她说他们相爱，可是他后来又另外有了家庭。

而她现在的男友更是同时有三个家庭。

我常常以为古巴家庭是有些畸形的，虽然我也不喜欢用责任捆绑彼此的观念，但古巴人显得也太随性了些。

男友几乎每天都要和他的母亲大吵，有句话说“贫贱夫妻百事哀”，家庭的经济困境也必然会带来诸多的矛盾吧。

古巴的教育是免费的，可是为什么大多数人并不选择“知识改变命运”这条路呢？

还是说这个国家已经让人完全丧失了信念？

我常常听古巴人抱怨制度，可是像影片中的那位女教师真正为这个国家的未来（孩子就是未来）思考的又有多少人？

古巴的出路究竟在哪，绝不是对美国开放口岸就能带来改变的。

在古巴的时候，我常常为男友以及他的家人的处境感到忧心。

大妹妹在学校学习管乐，可是在古巴都没有那样乐器可以买。

而二妹妹因为一次手术事故患了血癌，因此不能见阳光，并且也没有得到任何医疗赔偿。

他们对于外面的世界有许多天真的想法，却从来不曾也没有机会了解这世界有许多好吃的食物，绚烂的夜景，我常常想要带他们去见见大千世界的繁华，但却又每次为他们可怜的求知欲與奋斗的愿景而感到恨铁不成钢。

如果他们有一些闲钱都用来买酒與大麻了。

或许他们太需要麻醉自己了吧。

如果永远都不必清醒，究竟是一种幸还是不幸呢？

Carmela说“如果你需要一个少年犯，那么就像培养少年犯那样培养他”。

对于我们的教育现状来说，是不是可以这么类比：“如果你需要一台知识机器，那么就像造机器一样去造他”？

生活中，这种走到哪儿，你都能感觉到他的身边散发着光晕的、带着伟大人性光辉的人实在太过稀少，而人的一生，要能遇到这样一位老师，又是何其有幸呢？

我常常想，我能成为这样的人吗？

内在智慧的薄缺，注定只能高山仰止。

Carmela，在本片中俨然已经成为一种精神的代名词，她不屈服于权力、不屈服于欲望、无视迂腐的规则，每一言、每一行，都闪现着爱的灵光，每一句话，都是教育的经典，一切行为与准则只有一个，那就是用心、用爱浇灌她的孩子们成长。

也许一直以来，我都理解错了教育行业的归类，我一直以为它是服务业，实际上，教育从来都不是一个行业，而是人类用来“传承爱和精神”的一个代名词……如果说《放牛班的春天》是那山涧里叮咚作响的溪水，那《飞不起来的童年》就是乱石峡谷里激荡的江流，一部没有圆满、没有快乐、甚至只有沉重却又充满爱的教育宏篇。

向Carmela致敬，向所有以爱践行教育的师者致敬！

而女孩Yeni也是因为出身原因不得在原先校读书，她和她的父亲一直在逃避警察的抓捕。

两个孩子的老师用尽了全身力气来帮助他们，但是不管怎么样社会还是无法容忍两人，男孩依旧被要求送去别的地方，女孩依旧在躲避警察，老师的力量太微不足道了。

孩子们都面对着艰难的生活，迷茫的未来，即将逝去的教育，而他们的去向权完全取决于别人。

教育孩子的时候，你需要四样东西：家、学校、严厉和爱，但是走出校门，就要面对社会百态了。

——《飞不起来的童年》导演很会选人，一看到卡米拉老师就知道她是一位好老师，慈祥又不缺严厉；小男孩眼睛明亮又倔强，看似调皮捣蛋实际成熟懂事心思细腻；小女孩眼神坚定，内心很有自己的主见和想法。

一个吸毒成瘾，生父不详的小男孩，一个因父亲没有居住证无法在当地读书的小女孩，还好遇见了一位很好的老师。

卡米拉老师不仅是他们生命中的一束光，更是他们人生的救赎，如果没有她，无法想象这些孩子会变成什么样子。

希望我们的社会里多一些这样的好老师，让孩子们更加健康茁壮的成长，不仅是身体上的，还有精神上的。

虽然命运让他们在出身于泥泞，但我相信他们会开出美丽的花。

弹幕评论“两位老师其实就是现实中法制和人情的尖锐碰撞。

”“两个在困境中挣扎的孩子太优秀了。

”印象深刻的片段:一般都是父母嘱咐孩子不要乱花钱，他家里却是孩子嘱咐母亲把钱拿去交电费，而这一切对小男孩来说都是常态。

当时看到这一幕感觉挺心酸的，过早的成熟对小孩子来说很残忍的，有时候感觉小男孩成熟的不像是一个孩子。

小女孩的镜头不是很多，但足以表现出她的优秀，她和小伙伴们跳舞的时候，真的很漂亮很有气质。

卡米拉老师生病离开后，又回来时，所有孩子一窝蜂冲上去抱她那里，挺感动的。

2023.6.7

#飞不起来的童年[电影]# 关于家庭家真是一个复杂的地方。

都说幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有千秋。

查拉可以说生活在一个很不幸的家庭里了。

母亲是个瘾君子，父亲是谁也不知道。

小小年纪就承担起了养家糊口的责任，而提供养家糊口的来源很有可能则是自己的父亲。

照顾斗犬让他更加暴戾，常常在学校与人发生争执以至于被送去再教育学校。

如果能有技术使得胚胎在成形之前有所选择，那该多好，那么像《何以为家》以及《飞不起来的童年》是不是可以少很多。

起码小查拉可以说，我不想选择你做我母亲👩，也不想出生在这个家庭。

关于教育教育的意义是什么？

玛塔一接手查拉的班级就按照规矩和社工们的想法，将查拉送去再教育学校。

耶妮是个品学兼优的好学生，却因没有哈瓦那的身份证明而无法注册入学。

玛塔按规矩暂停耶妮上学资格直至耶妮父亲设法获得哈瓦那的居住证明。

然而他们是被歧视的巴勒斯坦人，父亲是个老实巴交的生意人又怎么会有办法呢？

教育的目的应当是帮助孩子，理解孩子，根据不同的家庭情况作出不同的应对措施。

卡梅拉是一个在当地备受爱戴的老教师，她帮助很多问题少年重回正常轨道，她说：如果你想要一个少年犯，那么你就用对待少年犯的方式对待他。

在她眼里，每个孩子都有闪光点，而她要帮助孩子们看到自己的闪光点并自我认可。

关于政策也许作为时代的一粒灰，根本没有办法改变自己的命运。

耶妮和父亲因为父亲不能在公职或国企获得工作机会，始终不能成为哈瓦那的合法居民，这导致耶妮无法上学🎒，最终不得不离开哈瓦那。

所以对于时代，我想我们只能顺应并谋求自保。