追光的日子

小弟给大哥讲大道理，一讲好几分钟，大哥点头哈腰听的认真。

小弟给大哥讲大道理，一讲好几分钟，大哥点头哈腰听的认真。

小弟给大哥讲大道理，一讲好几分钟，大哥点头哈腰听的认真。

小弟给大哥讲大道理，一讲好几分钟，大哥点头哈腰听的认真。

小弟给大哥讲大道理，一讲好几分钟，大哥点头哈腰听的认真。

刚看完的时候觉得挺好，这两天慢慢地回过味来，越想越觉得这剧宣传的价值观有问题，不吐不快。

1. 站在老师的角度郭京飞饰演的郝楠，是一个数学教师，他的工作能力很强，曾经带的班级提分很多，曾经的他已经是一个非常负责任、优秀的教师了。

但编剧觉得不可以，不能够体现所要宣传的教师优秀品质，编剧要的是一个有温度的教师——这我们都能理解，但随后的故事就离谱了起来。

由于班级会按成绩进行人员流动，郝老师班上的一个学生成绩下降掉到下一个班，她去请求郝老师再给一次机会，郝老师没同意，这位同学随即选择了跳楼。

而这一切竟然都算到了郝老师的头上，郝楠自己也对教书这件事情失去了信心，一个暗恋跳楼同学的（变态）同学之后就一直跟随郝楠，要向郝楠讨个说法。

这个剧情开始就可以看出，编剧要求的老师是《完美无瑕》的，不管家庭有怎样的责任（在这个例子中几乎是100%），只要教师没能及时察觉其中的异样，导致的后果都应该是教师的责任（否则为什么变态同学不去跟踪破坏跳楼同学的父母）。

从这里展开，后面的剧情中，郝楠几乎是深入了班级每个学生的家庭，劝说了每一个有家庭问题的父母，在这里理想的情况下，家庭关系都因为他发生了改变。

从教师的角度看，这个责任的无限大是可怕的，家庭问题的解决竟然要靠老师，家庭问题导致的结果竟然要老师承担责任，老师在这里一力承担了父母、老师、社会三方应该共同承担的责任。

除此之外，郝楠是一个不需要钱生活的老师，上班各种贴钱，请学生吃东西就不说了，学生表白请烟花，学生家长做手术借钱等等，每天从早忙到晚，高三一年劳心劳力，全靠心中的那点子信念。

后面还跑到山村支教，不知是不是家里有矿。

从教师的角度看，还是不看了吧。。。

另外郝楠如果没有点黑道背景，没有红毛等兄弟，这班主任也做不成了。

可以说郝楠不是一个人，他是一个团队，这样的无限责任➕超低工资➕团队才能有的工作能力，才能得到弹幕评的：“现在很难有这样的好老师了吧”，从教师的角度看，就是无论如何都做不成家长、学生心中的好老师的。

如果这就是教育部要宣传的教师形象，一顶大帽子扣下来，相信愿意选择教师这个职业的优秀人才只会越来越少，毕竟在现在这个社会，除非家里条件特别好，谁又能只为理想做事？

即使一开始能，家长学生社会对比郝楠来要求老师，时间长了，谁不心寒？

2. 站在学生的角度这是非常危险的价值观宣传，学生不去自己寻找人生的出路，要老师“求”自己学。

每个学生在学习生涯中都会遇到好老师、坏老师，可以说99.99%的老师都做不到郝楠这个程度，如果学生看了电视剧，把这当作理所应当，那么危害的只会是自己的人生。

弹幕里就有很多怪自己当年的老师不如郝老师，导致自己现在如何如何的声音。

剧中的郝楠办了一个免费的辅导班，这样的好事，竟然还要去给学生一个一个做思想工作，“求”他们来上。

在学生的眼中，一个老师，不仅要专业知识过硬，讲课讲得好，还要为人好为学生着想，还不能摆长辈的架子命令学生，处理事情必须要公平等等，特别在剧中体现的一点：学生可以不尊重老师，但老师必须要尊重学生。

这些对于学生来说，都是非常不好的引导，使他们更加意识不到，学习是自己的事，因为前途是自己的，好老师不是自己学习与否的必要因素，合理的质疑老师当然是没问题的，但至少对人有基本的尊重。

清晰的口条加上可以控制前后衔接的情绪并且整体性不错让人不会出戏，唯独爆发力不够。

有的演员爆发力格外突出但整体性把持的太过松散或紧绷，这种比较适合电影回影视剧中就会缺点百出。

这部王源比较中和些而且胜在真诚没有套路化并且格外适配角色男高生的定位。

搜了下王源居然22岁了，震惊了！

他居然如此显小，并且还不是科班出身，这口条这自然感不说了物极必反还是期待王源的下一部作品吧。

提起现实主义教育剧，观众的印象中往往是那种死板的、说教性的，聚焦社会中可能涉及到的许多教育话题，比如高考、鸡娃、起跑线、内卷等都会成为教育题材剧的标签，甚至存在贩卖焦虑的嫌疑。

但是目前正在央视一套播出，优酷同步播出的写实教育剧《追光的日子》却大不一样，带给了观众截然不同的观感。

《追光的日子》由韩天执导，苏浩旗联合执导，郭京飞、任敏领衔主演，王源特邀主演、许诗悦、刘小北、何廖侣匀、赵蕴卓、鹿骐、孔冉、马昕墨、张迪、杨青联合主演，讲述了“不羁老师”郝楠和一群性格迥异的学生如何一起明确了自己的梦想并勇敢追求梦想的故事。

一口气追了十几集之后，梗姐三个关键词来概括：怪、燃、真。

所谓的怪，是这部剧的整体画风不似以往看到的青春剧或者教育剧那样正统，放荡不羁的老师是怪，名为差生实则颇具学霸潜质的学生也是怪，很显然，这是一部非典型的青春剧，也是一部非典型的教育剧。

看上去燃和真是写实教育题材剧的标配，青春总是热血的，而教育总是折射现实的，然而《追光的日子》却写出了不一样的燃和不一样的真。

非典型青春剧一句话概括《追光的日子》，就是一个不靠谱的老师是怎么把一群不靠谱的差生送入高考考场，帮助他们实现人生梦想的故事。

郝楠（郭京飞 饰）离开教育行业已经三年了，他在出场的时候长发披肩，穿着花衬衫，开着台球厅，手下还有一帮小弟，很难想象他曾经是人民教师，且之后还会重新回到教育行业。

诚如他的名字“好难”，他的人生路一直不顺利，之前在学校没有处理好和学生的关系，导致学生报复砸了他的台球厅，生意失败兄弟们面临失业，昔日好友向青云中学推荐了他来当老师，给了他一次“重生”的机会。

重回教育行业并不顺利，不仅是因为他三年空白的教育履历让教导主任对他“另眼看待”，更是由于他三年不光彩的“混混历史”恰巧被学生任真（任敏 饰）撞见，导致学生们也对这个放浪形骸的老师心存质疑。

郝楠所带的班级不仅是即将面临高考的高三班，更是青云中学最差的一个十四班，全年级排名垫底，学校也不重视，学生们也极度叛逆。

果不其然，郝楠的第一堂课就被学生们来了个下马威，但正是三年混混的生活经历让郝楠更懂得能屈能伸，也更能站在学生的角度平等地看待问题。

因为他和十四班的学生们一样，也曾面临人生低谷，也曾不受人重视、遭人白眼，但不管皮是怎样的，骨子里的郝楠却是一位拥有极高数学教育造诣且为人正直的好老师，因此他相信十四班的同学们也并非是低人一等的学渣，而只是没有被更好地教育。

《追光的日子》怪就怪在郝楠是一个非典型的老师，他的教育也是不按套路出牌的，但所谓垫底的十四班学生也是非典型的，他们虽然“差”，但却各有优点和难处，在与郝楠的磨合中逐渐找到了人生的解题思路。

比如任真，她本是学习中上等的孩子，但因为不靠谱父亲的“忽悠”而落榜，最终作为复读生进入十四班。

高远（王源 饰）曾是成绩突出的校园男神，但由于一场家中意外变故而休学一年，回来后变得郁郁寡欢，对学习上课都不上心，沦为了学渣。

王放（刘小北 饰）也曾是学习前五的孩子，但后来在父母的忽视之下变得叛逆厌学。

相比那些“卷”得要命的青春剧，《追光的日子》更希望聚焦那些不卷的学生，展现他们的心态、他们的迷茫，在一位不正经的老师的鼓舞和呵护之下，重新找回了人生的正路。

就像郝楠在公开课上所说的那样，这些孩子的资本就是年轻，这些孩子的武器就是青春，因为年轻他们有更多可能性，也有更多试错的机会。

燃、喜感、热血是青春的代名词青春剧总是伴随着高燃热血和青涩的喜感，《追光的日子》也是燃点与喜感并存的。

如果以情感作为轴线来划分该剧的话，那么可以分为三层：同学情、师生情和亲情。

燃点往往与情感息息相关，因为同学之间的仗义、老师没有缘由的“护犊子”和永远都会作为避风港的家人才造就了本剧的燃点。

《追光的日子》燃就燃在郝楠与十四班同学的师生情上，他作为一个非典型的高三班主任，并不如李亚玲主任那般古板，而是不墨守成规，敢于公然反叛不平等的校规。

比如青云中学规定，学生要按照学号吃饭，因此全校最差的十四班连一口食堂的热乎饭都没有吃过。

当任真不小心排队插在了一班之后，还遭遇了一班同学的嘲讽。

气不过的十四班同学与一班发生的争执，还被学校要求写检讨书。

受到不公正待遇的十四班同学只能忍气吞声，宁可在教室煮泡面也不想去食堂吃饭，但是郝楠得知这件事之后坚决站在了同学们的身边，公然在食堂请全班同学去教师食堂吃饭，气得李主任不得不向校长告状。

不过，在郝楠的三寸不烂之舌之下，李主任和校长竟然一句话都没有说出口，郝楠不仅为十四班的同学们争回了尊严，还让校长修改了校规，改成了单双号分批吃饭，让所有的学生都获得了平等的对待。

除了师生情以外，同学情也颇具燃点，王放、贾坤这对死党虽然成绩不怎么样，但是为人都很仗义。

他们能够成为好朋友，是因为两个人都拥有同样的家庭境遇，王放虽然家境优渥，但是不受到家里人的重视，父亲每天忙于赚钱，还有一个比自己受宠的小弟弟。

贾坤的父母很贫穷，为了挣钱一直在外地打工，贾坤寄养在小叔家，但是小叔除了给他提供住宿的地方根本没有关心过他，只有一个叫艾琳的老乡对他颇为照顾。

在艾琳想要去上海打拼的时候，贾坤有万般不舍，于是王放借钱想要帮贾坤给艾琳一个浪漫的惊喜。

同学们齐心协力为贾坤制造浪漫的过程是让人感动的，但喜感的是，他们的钱十分有限，烟花放了几响就没有了。

好在郝楠得知这一切后，让之前的小弟送来了好几箱烟花，为贾坤补足了这个浪漫。

《追光的日子》节奏把握恰当，在燃的同时也不忘喜剧调剂。

在选角上，该剧也是成功的，郭京飞很适合演绎这种又丧又喜的人物，之前他成功塑造的角色如《都挺好》中的苏明成，《我是余欢水》里的余欢水都是这样的人物。

郝楠一出场就一副“好难”的样子，被十四班的同学弄的心神不宁，他的昔日好友白洁开玩笑说让他有心理问题尽管来咨询她，结果郝楠真的去了，一本正经地说自己“有病”，如果这段不是郭京飞来演绎，或许还无法达到如今的喜剧效果。

郭京飞可谓是这部剧的喜感担当，但他并非是刻意恶搞的喜感，而是一种生活流的轻喜剧，他总能不经意间将台词说得很有趣。

比如他刚刚成为任真的班主任时，见过郝楠混子时代的任真对他极其抵触，郝楠想要找她说清楚，但任真一边解开自行车的车锁，一边没好气地说着：“让开！

”郝楠却不经意地说：“我让开有用吗？

你要从这儿直接骑上去吗？

”一句话就逗笑了生气的任真。

剧中的很多台词都好像是即兴发挥出来的一样自然，但这就是生活中本该有的喜感。

《追光的日子》是写实的，即便有许多戏剧化的塑造和典型性的处理，但这部剧的燃与喜都源于生活。

真实反映高考“差生”家庭图鉴看到有网友评论说：“任真的高考和我一样。

”可见，这部剧写出了真实高考的样子。

相比那些聚焦于北上广大城市中十分“内卷”的高考状态，《追光的日子》才是大部分普通人高考时的真实图景。

虽然聚焦在了十四班，但或许好学生千篇一律，而差生却各有各的故事，这部剧没有给“差生”贴上任何的标签，却真实反映了他们背后温暖的缺失和家庭的问题。

这部剧似乎在强调一件事情：家庭的教育是先天的，学校的教育是后来的，遇到一位好老师可以弥补家庭的先天不足。

贾坤的父母常年都在外地，从来没有参加过贾坤一次家长会，甚至连贾坤在高三几班都不知道，更不关心贾坤的成绩。

贾坤生病住院，是老乡姐姐艾琳陪伴的，贾坤患有严重的胃病，李主任却以为那是贾坤逃课的借口，父母更是对此毫不知情。

但只有郝楠在听说贾坤生病之后选择了信任，只有郝楠在询问贾坤“是拉了还是吐了”，也只有郝楠在尝试着与贾坤的父母进行沟通，最终父子俩坐下来心平气和地谈心，解开了多年的误会。

当贾坤想要跟随着艾琳去上海而放弃学业的时候，郝楠却另辟蹊径地用概率学劝说贾坤，如果放弃学业之后他和艾琳会遇到的种种问题，而如果考上上海的大学则会有更多可能性。

王放的家庭也面临着亲情的缺失，二胎时代之下，王放拥有了比自己小很多的弟弟，父母则把经历都放在了小儿子身上，对王放更是漠不关心，他的父亲更是直接当着郝楠的面说已经放弃王放了。

任真也同样是被家庭耽误的孩子，本来高考530多分可以去一个很好的学校，如果当初保守报志愿或许她已经是个大学生了。

但是她却有一个不靠谱的父亲，每天酗酒，只想跟弟弟争家产，甚至有家都不回。

母亲靠着卖饺子供任真读书，家庭也并不富裕，这养成了任真敏感高傲的性格。

她不是差生，但由于高考的失利和精神上的压力，她在考试时发挥失常，复读后的第一次考试只考了300多分。

高远也同样如此，因为哥哥的意外去世而承受了巨大的精神压力，他从以前的阳光少年变成了如今性格阴郁、沉默寡言的人，他从不缺席上课，但却总是一个人躲在器材室里。

他不是学渣，但考试成绩却一落千丈，是他故意自我堕落吗？

目前的剧情还没有给出明确的答案。

前文提到过，《追光的日子》聚焦的学生也是非典型的差生，他们各有难处也各有需要治愈的地方，郝楠就像是照亮他们生活的一束光，在好老师的指引下，他们才能持续灿烂、发光。

《追光的日子》带来了全新质感的青春剧集，有燃有丧、有喜有泪，在节奏的把控、细节的处理和情感的打磨上都匠心独运。

郝楠是照亮十四班的一道光，那么《追光的日子》又何尝没有给国产青春剧带来一道曙光呢？

十四班同学的故事还在继续，写实青春剧的创作也仍在路上。

真的好看，暑假难得有空追个剧完全停不下来。

郝楠真的“好难”，但也真的是个好老师。

学生们各有各的问题，不过都离不开家庭问题。

也挺真实的，现实中学校教育真的很难改善家庭教育带来的问题。

无能为力的事情很多。

节奏很好不会一个劲的深沉偶尔搞笑让人看的下去。

演员的演技都挺好的，郭京飞从不让人失望。

任敏演这种倔强坚强的角色很适合。

王源我之前几乎没看过他演的戏，但他就是高远。

高远真的是很让人心疼的一个角色，他是那种淋了雨但是会忍不住给别人撑伞的人，不怎么说话很有礼貌外边感觉没有大问题其实内心已经碎了。

这种沉默不表达才容易出大问题。

和他类似的其实还有赵晓晓，懂事的孩子更容易压抑自己的情感需求，一旦崩溃就很难挽回了。

不过看这个进度应该会一个个慢慢的解决或者说缓解学生们的问题。

任真其实在郝楠、高远和妈妈的关心下已经慢慢找到自己的路了，接下来她应该会和郝楠一起帮高远或其他同学解决心结，一步一步来吧，每个孩子最后应该都有光明的未来的。

在这点上这剧还是很童话的。

超期待后面的故事，快更新啊啊啊啊啊ps:少男少女的CP真好磕，高远任真配起来，他们真的就是彼此的命中注定！

看过的校园剧里最贴合现实的，之前是我在未来等你。

对于学生心理状态的塑造是非常符合现实的，让我想起我高中时的压抑，剧里加入了喜剧元素使得氛围不至于太严肃，也就像我的高中生活，虽然我人很难受，但班里的同学真的很逗很有梗有趣。

除了学习，它试图去探讨家庭关系与青少年成长，还有其他的各种问题，这很少见。

郝楠是少见的好老师，现实生活中的好老师可能就是他的80%，很幸运地我遇见的老师都很好。

但是我仍然没有给这部剧五星。

它不够细致不够细节，而且戏份节奏失调，任真高远占了太多了，其他学生的故事应该更细节，郝楠的故事线也应该深挖扩展，所以不够精彩。

演技，郭京飞完全没发挥出来，戏份比我预想的少太多，完全是冲着他看的。

我希望任真换个人演，感觉不是任真而是在看任敏，于是总是有恶感，任敏和王源一开始演得中规中矩，后面真的不太想看他们演了，台词有问题，任敏生活戏还行，但是遇到情绪饱满的就不行了特别是最后一集需要一种解放和希望的那一段独白，干瘪瘪太平淡，而王源，只能说好在人物前期确实比较沉默低迷所以他那么演缺点没有暴露，但到了后面人物已经改变了，台词还是那个调表情也还是那个就有点无聊了，同时台词有点含糊。

夏凡那个演员也是，台词差，断句断的我难受。

也有演得好的，比如演任真妈妈的郭虹，可能因为我之前看过她演的其他角色吧，一开始看到她会带入到很烦人神经过敏的那种家长，但后面我发现她是个坚强的温暖的母亲，我真的替她难受。

我应该在高考后遇到这部作品，这样我的大学生活应该不会如此，我跟剧里学生一样很痛苦地读完了高中，我结果确实非常好，考到了从未想过的高分，我本应该像最后的任真一样，是充满希望的，但我反而变得更自卑更封闭更犹犹豫豫更畏缩，我现在想想，我变这样真的没道理啊。

总之，这部剧是个遗憾的作品，很多地方应该做得更好。

最后几集还是落入俗套，不过俗套也没什么不好的，人生本来就是俗的，想到自己的升学旅途中，有过太多遗憾，小学毕业时的篝火晚会由于天气原因不得不取消，初中时期因为身体不好初三的最后一段时间休学了没能发挥好，高中时候又因为甲流乙流和疫情原因，只举办过一次元旦晚会，成人礼也是潦草收场。

看剧里那么浓墨重彩的青春，不禁想到，如果再重来一次，再勇敢一次，是不是会有些不一样。

可是再回头看看自己现在与高中同学的联系，觉得，保持现状也是不错。

相遇即是一种缘分。

这部剧在我心中的评分大约在三星左右，其余的一星是由于我对青春的回忆和幻想所给予的，这部剧抓住了近几年来的热点，任真是一个很敢疯的女孩，想做什么就做什么，好了，写到这里，我要继续生活了。

成长线 群像 刻画得好懵懵懂懂的青春爱恋酸涩又甜蜜。

我个人很喜欢故事里的两条明显的校园恋爱线，高远任真像文艺片的男女主角，两个小怪人互相吸引，互相救赎，防备心如此重的两个人为对方打开了一扇小门，在对方的影响下成为完整的更好的自己后，又不得不分开。

我格外喜欢他们俩在大雨中顶着水桶在雨中旋转，像两个铁桶僵尸在自己的小世界里听雨落下的声音，在那一刻现实中的一切都被抛之脑后，眼前只有一片蓝，与噼噼啪啪的雨声，格外浪漫。

而班长王放线就像传统校园言情一样，青涩懵懂而美好，在最后他们俩对视哭泣的片段我很喜欢，在那一刻他们俩只有彼此，像小兽一样互相舔舐伤口，两颗脆弱的心和一片真挚热烈的感情，很让人动容。

但说实话他们俩十年后还没在一起我是真的不能理解……还有有两个地方的拥抱我觉得设计得很妙，一个是贾坤线的拥抱，一个是吴凯线的拥抱，让我感受到幕后团队对小孩们的同情 温柔与即使微弱但尽力提供的温暖，即使是早已度过那段痛苦时光的我也感受到被治愈，很暖心。

只是还是避不开输出很多的大道理，嘴炮形式闯关，但好在台词设计好，所以也掩盖了形式上的不足 也许也是因为主人公作为一名教师，也无力改变这庞大的教育体制与传统的家庭环境，作为一部影视剧的推进也只能通过“讲述”“开导”的形式让“格外听劝”的大家幡然醒悟，但现实中更多的是执迷不悟 狂妄自大与更厚重的黑暗绝望不理解。

看剧时常常想到这些就感觉格外悲哀，但剧是好剧，反映这个时代的问题，也受到这个时代的局限。

实际这种学生就该真实点，不学就早点退学，还害别人。

坑。

家里有钱就早点进入社会，做他自己。

不是每个孩子都能全心全意学习的。

心理有问题的确实需要关注，但不想学习就就该让他去吧任敏怪不得不火，这脸真的看起来就好丧，只能演某些角色，戏路太窄了王源不知道演的啥，比四字弟弟差的太远了，脸都没啥表情

私以为《灿烂！

灿烂！

》比现在的剧名能更好的概述这个剧。

在这部剧里，没有狗血，没有碰瓷，只用2010年左右的年代暴露现在仍然存在的青少年问题。

复读丢人吗？

留守儿童孤独吗？

二胎家庭幸福吗？

被pua自己知道吗？

性取向有问题吗？

打压式教育有错吗？

······在郝楠来到十四班之后，开始认真的剖析这些看似看不见的心理问题，在他也承受着强烈的心理压力的同时，仍然将身处水深火热的青少年陷阱里的孩子一个个救出，剧中有两次整个班都去为他求情的片段，又尬又热血的。

编剧真的很细节，各种情节安置的特别合理，也在一些日常口语化表达上下了功夫，一看就是仔细研究过学生时代各个角色特性和经典语录的。

记得有一个片段时李主任和白老师寒暄，一上来就说今天衣服挺好看，白老师说之前就穿过了，短短几句话让我还以为这是纪录片。

剧里有些男生一开始很可恶，后面改变洗白了，我只想说在现实中，这种男生从小到死都不会改变的，恶就是恶，坏就是坏，他们坏的样子也非常写实，我甚至可以对应到我们班上某些宝······当然了，整部剧说起来真的很像纪录片，那种压抑的氛围，虽然我的高三是在疫情中度过的，但少有的几次晚自习也都是这样的氛围，虽然辛苦，但真的是高三生涯中闪着光的日子，又想回去又不敢回去，或许那段时光就是我们最勇敢的时光。

高远和任真，本来我还真磕不起来，两个心里都有创伤的孩子，他们的遇见也许也是伤痛少一些的任真治愈了高远，但看到高远写在课桌背后的RZ还是忍不住了，一方面在想他怎么写上去的，一方面又感觉真的好纯爱······本来整部剧都没哭，到最后一幕幕放映他们的人生履历时，直接泪崩，这明明是在真实故事里才会出现的介绍人物方式，可是放在这部剧里却一点也不违和··或许是因为我真的相信了有他们，有十四班，才会在那个时候泪奔，大家都奔赴了各自的人生，平淡普通，却闪着光。

是因为他们年轻的时候，就追着光，走了那段路。

高三十四班，毕业快乐。