老师·好

原文载于公众号：yuanfangfm 挑战全网最滞后聊影视剧遇上了好老师，我才看懂《老师·好》今天被朋友圈刷屏了老师的祝福，才想起是教师节，而且好像跟去年比起来，今年的氛围更加热烈。

我不知道为什么，但是我也想感慨两句。

尤其是想起前几天公司教育号里，看到老师给学生带来了“成绩霸凌”，而母亲是如何一点点把孩子带出抑郁。

而我的生活，则正好相反…… 首先说我有点跑题，所以绝不涉及剧透——谦儿大爷的《老师·好》，在前几年还挺有争议的，喜欢的人巨喜欢，不喜欢的人说太假。

但是我想说，很多情感向的电影，真的挺有门槛，你恰好有这份经历，才会懂得剧中人的故事一点也不离奇。

我学生生涯中遇到很多好老师，比如语重心长建议我学文的语文老师（可惜我没听）；比如我化学会考难得及格，她会高兴得蹦起来的化学老师；不阻止我“早恋”，只是告诫我永远要对女孩子负责的班主任。

这篇我来不及一一说，所以只提一个解救我于水火的人吧。

就像我刚才说的，跟老师“霸凌”、母亲去挽救这件事正相反：上初中时候，母亲突发肾衰竭，抢救过来之后，被医生宣判或许只剩5年的寿命。

那之后母亲性情越发暴躁，对，是“越发”。

虽然很多亲戚告诉我，说她这是“病拿的”，但是我知道我从小她就已经非常情绪不稳定了，具体案例咱就不说了，毕竟不是发牢骚。

母亲病倒之后，去医院陪床，每天讲笑话哄她吃药，是我人生里的常态，不怎么爱看“字儿书”的我，也是那时候熟读《笑林广记》白话版，就为了能积累点笑话素材——“我一身的幽默细菌或许是那时候养成的”。

当然对此我也没啥可抱怨，毕竟母亲突发情绪的时候，第一挡箭牌还是我爸。

我学习成绩不错，所以经常能以优秀学生的乖孩子形象，躲过一些批判。

事情的转折发生在一次数学考试之后，非常难得的得了一次76分，我一直记得这个分值。

作为一个98分都要被爸妈盘问好久为什么这么马虎的人，76分——意味着天塌了。

不是形容词，确实是天踏了，在所有亲戚的见证下（当时亲戚还住在我家），母亲情绪崩溃，谁也劝不住，一直大哭大嚷至晕厥……那天我作业也没来得及做，只能连夜补，老妈在一顿叫嚷过后累睡着了，我爸坐在台灯边上陪我熬夜。

那天之后，经历了好长一段时间的冷暴力，也就在那种医院往返、母亲情绪、学业（虽然之前还觉得学习挺轻松的）的多重压力中，我失忆了……也不是形容词，是局部性的，对某些烂熟于心的公式和知识点，彻底空白。

重灾区当然就是特别依赖公式的数学课，于是在某次数学考试中，一共十道大题，当我完美答完第一道题之后，剩下的所有题目变得素昧平生了。

所以我交了一个十分之九的白卷。

第一道题满分，其他题0分，总得分10分，终于突破了历史新低。

当时还有几个小哥们问我，说你是不是睡着了，没关系，跟老师解释解释（我哥们还挺好的）。

然后我们数学课的马老师，就把我叫办公室去了，我以为可能是一顿劈头盖脸，但是我没想到他完全没理会成绩这件事，只问了我两句话：“你没事吧？

你们家没事吧？

”——不是讽刺哈，挺和蔼那种。

然后我跟他说我家倒没什么事儿，就是我看那些题目，突然就不认识了，我也不知道为什么。

不过最后我找补了一句：别跟我家人说好么。

老师答应了，但是没完全照办，但是这恰恰是我很感谢他的地方。

马老师其实还挺了解我家的情况，所以这件事他偷偷的告诉了我爸。

然后我爸也偷摸的找我谈话，虽然开场句式是：听说你这次考试10分？

但是接下来，他跟我说，你们老师跟我说了，让我带你放松放松去，吃点好吃的（大概这些意思吧，记不清了）。

所以这事，我爸也没跟我妈说。

自此之后，马老师其实专门给我补习过我遗忘的知识点，但是无果，不知道为什么已经再也进不去脑子里了。

以至于后来，我成绩真的下降很多，其他学科也依次沦陷。

所幸的是，马老师、我爸、我，形成了一个小小的攻守同盟，对我妈报喜不报忧，也算是维持下来我当时稳定的生活，没有进一步恶化吧。

再后来学习对我来说，也就那样了，只能说尽量学好，只不过我也知道以前的状态，可能再也回不来了……不过我觉得我心态还算凑合，多少有点信奉塞翁失马。

所以我就想，正因为所有学科节节败退，我才找到了自己真正能突破的点，也是我遇见高中那位好老师的契机，那是后话，有机会再聊吧。

不过回想一下，我之所以得到马老师的某种特权，也是因为我曾经是个好学生吧——至少在态度上。

到今天我也可以大言不惭的说，可能有些事我做的不够尽善尽美，但是努力程度上，我不输任何人。

所以反过来也会觉得，遇见好老师的前提，至少也在某一方面，你先是一位好学生吧。

就跟我老说安西教练和三井寿的关系似的，在安西眼中，见过的优秀球员不计其数，称之为天才的也有谷泽、樱木和流川枫，三井寿在里面着实排不上号。

所以他的自甘堕落，安西才没空施以援手，因为你并不足够特别。

说回到今天，我身边还有我可以称之为老师的人，因为我还愿意做一个“学生”，借此感谢生活中经历的每一位老师的指教。

额外说一句，最早知道“麻辣教师”这个概念，还是葛优1992年的《上一当》，比《GTO》早了很多年，只是没那么完美：现实中又有点理想主义，而面对社会、校方、不负责家长的诘难，其实也挺无力。

葛优的名句：我一身的气质，让不少人都羡慕得不行，说我太过于浪漫。

”就是出自这部电影。

教师节相关播客： 再见《龙珠》，还是武天老师天下第一的时代好啊 Vol.90 本期我们聊到：- 龙珠or七龙珠，机器猫or哆啦A梦- 记忆犹新的名台词和“云泽比特”- 一直觉得鸟山明一定擅长恐怖漫画- 剧情年为拯救地球而死的第一人是谁？

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太烂了太烂了，这竟然都能有评分，而且竟然都能获奖？！！！！！！

整部电影内容不如截图吴京的表情包的贡献大。

说说电影内容吧。

女主是品学兼优的转校生，性格胆小害羞。

男主是校霸，黑社会老大。

按理说这个人设应该很好嗑的对吧，大部分言情文已经写了应该如何继续下去剧情，无论是男主后来帮女主摆平什么事也好，还是女主带着男主一起变好努力学习也好，都是一条不算错的剧情走向。

嘻嘻，但别忘了，这个电影名字叫《老师好》，中心一番是老师，好啊好，既然是老师，那是不是应该描绘师生情呢？

是不是应该男主这种校霸在老师和女主的拉扯下最终好好学习或者是成就一番事业呢？

结果，师生情我是没有看到，我只看到了男主的超雄和老师的各种不辨是非。

首先举个例子，女二是那种开朗大方人缘颇好的类型，在本片老师新上任的时候就主动要求当班长，主动负责了班长的活，同学们也都认可她。

可是呢？

老师就是不让人家当班长，就非得把班长的活给女主，女主自己明明没有要求当班长。

好啊！

好！

这个老师在课堂上宣布班长人选的时候，先把女二的名字点出来让她站起来，人家正开心的时候，他说让女二推荐一个班长人选。

女二不服气他的决定，就把事闹大，直接推荐男主当班长。

这个老师好，我是一点也没看出来，他让人家女二推荐，女二给他一个下不来台，他直接独断专行就让女主当班长。

啊？？？？

有一千种一万种方法，这个编剧是故意针对女二吗？

想表现这个老师好，难道不可以让女二当班长，女主做副班长，让她们彼此配合吗？

他在课堂上这样宣布，直接给女主树敌吗？

故意让女二不舒服？

这个剧情是想表现什么呢？

然后又是，女二喜欢男主，但没表白，某天在去公园和姐妹拍照的时候，碰到了在公园教男主功课的女主，女二气不过吃醋，就去他们面前阴阳怪气了几句，女主先跑了，后来女二还是气不过男主要追女主，就说男主学习成绩烂考不上大学，女主早晚把他甩了。

我寻思着人家女二也没说错啊？

难道不是吗？

男主学习成绩好还用得着人家挑理吗？

男主放狠话对女二说，被女主甩了追她姐妹去行不行？

女二生气继续。

接着男主超雄时刻。

男主入团仪式的时候，女二说男女主早恋，说他们在公园的事。

男主解释只是去补习功课，女主又双叒叕跑了，她跑了后，男主入团的事被耽搁了。

结果男主竟然？？？？

竟然在女二一家人吃饭的时候，拿着板砖跑到人家的家里去，一句话也不说，就把板砖狠狠地放在桌子上，把人家全家人吓够呛。

虽然男主什么也没干，就坐下喝酒吃菜。

但这已经算私闯民宅了吧哥们。

男主在女二家胡乱撒气后，跑到女主家附近，大声呼唤着女主的名字，嗯……哥们，这就是你爱人的方式吗？

在这扰乱社会治安制造噪音。

接着男主离谱的脑回路，不知耻而后勇，反而自暴自弃，又旷课打架去了。。。。。。

这个老师他在男主和社会青年喝酒的时候去叫他，男主被老师几句话击中要害了，直接拿酒瓶往自己脑袋上砸。。。。。

他是哪长得脑子啊？？？？？

这竟然都能考上高中？

编剧，你不行先去进修下脑子吧。

因为离谱剧情太多了。

最后说一下我印象深刻的剧情吧。

老师办补习班（其实一分钱也没收)被隔壁邻居举报，但是这个老师呢？

嘿嘿，有嘴他就是不和领导说，甘愿被停职。

女主为了给老师申冤，去闯县政府找县长，申冤成功了但回来的路上出车祸失去双腿还错过了那年的高考。。。。

不是，非得制造这种没有脑子的矛盾冲突吗？

能不能让大家的行为逻辑符合一个正常人类的脑子？？？

转眼间，念高三的日子已经过去十一年了。

年前在老家翻出当时的毕业照，那个时候还扎着马尾辫，脸上写满了青涩。

毕业以后回忆高中时代，常常梦见考试解不出来数学题，整个高中时期，因为课业的繁重，哪里有什么狗血的剧情，不过是日复一日的枯燥诵读解题和考试。

这些年有关青春影视剧看过太多，却只有于谦老师的《老师·好》，让我想起来我自己的，有关青春的日子，和高中时期的那些老师们。

我想，于谦老师这一次，不过是想讲一个有关小人物的平淡故事。

于谦老师扮演的苗宛秋，是一个因为出身的原因不得不选择教书的知识分子，所以他要强、每件事情都要争第一，他无比重视学校对于他的奖赏，比如各种奖状、印着奖字的瓷杯，学校奖赏他的自行车，都成了刻画苗老师形象的重要道具。

也因此，苗老师颇有些古板，喜欢品学兼优的学生，对爱捣蛋的同学带着固有的成见，这个相当明显的人物缺点，却使得苗老师这个形象变得非常有血有肉。

想一想我们高中时的班主任，那些在教室的窗户后面躲着的一双眼睛，是多少同学的噩梦。

而等我们真正长大，开始面对人生的残酷时，再想起少年时代被老师严厉管教的种种，却开始鼻酸。

待到真正面对生活，我们才知道，曾经最严厉的责罚，都比不上成年后的人生最不值一提的残酷。

而苗宛秋的人物形象，平凡、古板、严厉、心软，我们高中时的老师不也是这样吗？

我还记得曾经站立在落日余晖之中，被班主任喊出去谈心的景象，爬山虎在夕阳的光里若隐若现，我的成绩稍有下滑，老师苦口婆心地叮嘱我学习的重要性。

那个时候已经快要被压力击垮，还要听他的婆婆妈妈，心里不是没有埋怨的。

那个时候我们时常会在教室里议论老师们，电影中苗宛秋老师的自行车被破坏，也是真实地发生在我的老师身上。

直到后来我在北京工作，摸爬滚打好多年，我每年赚的钱是老师工资的数倍的时候，我才真正体会过老师的伟大。

他们舍弃了另外一种人生的可能性，就像电影里，苗老师跟安静说，如果你选择读师范院校，就要做一个跟我一样普通的老师。

这种选择，对于一个颇有能力和抱负的人来说，日复一日的重复教书，并不算丰厚的物质回报，被学生们怨怼的委屈，无异于是一种需要强大心理建设的选择。

有些人，就像我们当时的老师，选择留下了。

很难说，这种留下不带有对于教书育人的情怀。

负责的老师如父亲如母亲，你成绩下滑，他才是最操心的那一个，你前途堪忧，他才是揪着心的那一个。

曾经所有的你觉得啰嗦不已的教导，都饱含着老师们的期待，不仅仅是为了升学率，还有为人师对于影响学生们命运的使命感。

这个世界上只有一种英雄主义，就是认清生活的真相之后，还依然热爱它。

苗宛秋身上，有这样的一种英雄主义。

可能是他太像我高三的班主任了，严厉、古板、热心、负责，所以在看完电影之后，我觉得特别感同身受。

我们十几岁青春时经历的一切，都对日后的人生产生了极其重要的影响。

我们在十几岁的时候被塑造的一切，也深深地影响了我们对于生活的看法。

年少时总是讨厌被管束的种种，成年后彻底自由了，却忽然发觉，白衣少年永远回不去了。

那是我们逝去的青春，也是我们的老师们日渐老去鬓间出现白发的印记，是我们共同的刻在生命中的记忆。

人生之中，再也没有哪个阶段像那个时候一样纯粹美好。

后来苗宛秋在同学们毕业的时候离开了学校，临走时，他给同学们在黑板上留下了一段话，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。

苗宛秋是一个小人物，就像千千万万基层教师一样的小人物，他有自己的倔强、对于命运的无奈，却面对于命运并不公正的安排，依然尽职尽责。

这种英雄主义在我看来，比战场上的牺牲更加来的动人。

轰轰烈烈的故事固然叫人印象深刻。

但普通人的青春没有什么撒狗血的剧情，有的是日复一日地在平凡中的坚持，有的是在岁月中磨砺出来的师生情，有的，是籍由某种缘分聚集在一起的人的情分。

我们曾经陌生，后来变得熟悉，再后来分道扬镳再未联系，但这段交集，却成为了我们彼此的人生之中最难以抹去的印记。

熠熠闪光。

第一次看谦儿哥主演的电影，得到的是满满的惊喜。

电影刚开始是我还把注意力全放在演职人员上面，想看看有多少熟悉的名字，想以玩笑的态度看这部电影的，然而，开场不到五分钟我就被拉入到剧情中了，不管是对年代的复原还是对老师的刻画都没有问题，至少对我来说是这样。

我在看电影之前并没有对电影背景进行过了解，但是电影开始没多久已经让我很确认的判断出是在九零年前的故事，这恰是我开始有清晰记忆的年代。

而里面的苗宛秋老师也让我很熟悉，我那时候的老师不就是这样吗？

整个初高中阶段我有几个老师都有类似的特质，包括但不限于剥夺我们的自习课体育课音乐课以及所有中考高考科目之外的所有课，甚至给学生免费补课的老师我也遇到过两个，还有不够尊重学生，但恰恰是这种不尊重才说明那时候的老师真的把学生当自己的孩子，那时候的父母家长就是这样的啊。

不要以现在老师家长的思路去看待这部电影，也并没有要求所有老师都是如此，只是如果你是从那个年代过来，那你一定遇到过这样的老师，这电影让我感觉温暖。

看完电影我就跟同去观影的王爷感慨这是个情怀电影但是宣发有问题，我觉得这电影应该能把更多的四十岁左右的人拉进影院。

我想我该去看看我的老师们了。

蝴蝶是梦。

安静第一次拿蝴蝶钥匙扣的时候，完成了一个梦想，这个梦想是对老师的憧憬，是老师教育她在关键时刻做正确的选择，所以她找了县长，完成了一个美好的梦。

第二次出现糖人蝴蝶，她的北大梦就像糖人一样碎了。

第三次钥匙扣蝴蝶沾满鲜血，老师希望培养一个好苗子的愿望不仅破碎了，这个活生生的花季少女甚至未来更多可能的路也消失了。

第四次，老师送回来的钥匙扣，没有说一句话就走了，暗示老师离开人世。

梦想和老师再说说话也不能了。

最后，教室门口的蝴蝶，编剧为观众打造了一个梦想的圆满结局。

可惜，后面的仅仅是梦了。

https://mp.weixin.qq.com/s/-EgQQL7qVNKeFxCBSWIG4g谦大爷这次从往常的捧哏角色，摇身一变，成了《老师·好》中的主人公——抵制“抽烟喝酒烫头”的霸气严师。

不负众望，于谦凭借着扎实的演技、玩味十足的台词，把应试教育下让我们又爱又恨的“中国式教师”演活了。

就在今天，票房突破一亿大关，于谦不仅是个被相声耽误的影帝，他在娱乐圈中的号召力也让人叹为观止。

何冰、吴京、张国立、胡军、马苏、艾伦，乔杉等众多明星组成的客串天团，纷纷跟随于谦老师，一同穿越回八十年代，客串没有姓名甚至没有台词的高级“龙套”，在片中出现的时长比电影的彩蛋还要短暂。

《老师·好》并不是站在老师的角度来叙述这部表面上在讲述老师的故事，而是以学生王海的视点，层层铺开泛黄的回忆画卷，而这幅画卷展开的，是我们的学生时代，是与老师们的斗智斗勇的时光，更是除了常规青春片所表达的爱情、友情之外，最容易被忽视掉的——师生情。

于谦所饰演的苗宛秋老师，应该是我们每一位中国学生都曾遇到过并对之又爱又恨的典型教师形象。

他们不苟言笑、严厉又慈祥、唯分数至上、偏袒品学兼优的好学生，甚至不分青红皂白地将错误盲目归咎于班级的刺头儿身上。

学生们认为老师“思想观念陈旧，打压新生事物”；老师们则认为学生是“朽木不可雕”。

哪里有压迫，哪里就有反抗。

影片正是以师生之间的对抗与和解为主线，勾勒出他们八十年代的高中生活。

故事发生在1985年的南宿一中，除了影片中最重要的道具二八自行车外，还有印着“奖”的搪瓷杯、军挎包、布拉吉、录音机等道具频繁出镜，迅速把我们拉回到那个年代。

虽说我们与八十年代相去甚远，影片开篇还不足以激起更年轻一辈的怀旧情怀，但好在青春总是相似的，他们当时跳的霹雳舞，相当于我们现在的街舞；他们沉迷的录音机，也像我们曾经的随身听、MP3。

所以，我们很容易把自己代入到影片中去，不同的只是道具和服装，而青春里的同窗之情、青涩暗恋、师生情谊是永不过时的，最能引发不同年龄层次观众的共鸣。

说起老师与学生之间的对抗与和解，就不得不提片中多次出现的自行车，它对谦大爷所扮演的看重精神荣誉的苗老师来说，可是一个有着荣誉象征的自行车。

这一道具同时又是贯穿故事始终，缔结师生情感转变的一个重要元素。

自行车是与老师斗智斗勇的工具高一新生们，不服班主任“苗霸天”的严厉管教，心生“报复”，号称“不在压迫中爆发，就在压迫中灭亡”，一方同学将苗老师的自行车后的挡泥板卸了，同时安排另一同学在办公室为苗老师跳霹雳舞引开注意。

这最终害得苗老师的衬衫溅了一片泥水。

这只不过是他们与老师斗智斗勇的开始。

情理之中，意料之外的是，苗老师主观地把这一恶作剧归咎于在班级的刺头儿洛小乙身上，再次引发了师生间的冲突。

苗老师同时信奉着“最危险的地方就是最安全的地方”，他将自行车推到教室的最后一排，洛小乙旁边，这也为后面的情节做了铺垫。

自行车是承载同学情感的载体青春片当然也少不了单纯青涩的暗恋。

洛小乙为了调虎离山，把苗老师的自行车挂在了操场的最高处供全校师生瞻仰，而这一壮举只不过是想趁机偷取苗老师没收的他与安静的合照。

当全校师生在操场仰望“高高在上”的自行车，洛小乙蹲在楼道里，他对自行车的事情毫不关心，温暖的阳光笼罩着他，他只沉迷于手中的照片。

在洛小乙的爷爷住院时，也是苗老师骑着自行车驮着洛小乙去医院，而自行车却被偷了。

于是引发了后来全班同学旷晚自习，打着手电集体为老师寻找自行车的动人场景。

最终不负辛苦找到了对他们意义重大的自行车时，本以为会给苗老师带来惊喜和感动，却迎来了苗老师劈头盖脸的一顿臭骂，“自行车丢了我可以买，你们的时间浪费了能买回来吗？

”可以说，此时此刻的于谦，好像就是每一位观众记忆里呕心沥血的老教师形象。

在影片最受诟病的戏剧性之处——安静骑车去给苗老师“伸冤”遭遇车祸，也是自行车承担了叙事元素。

这几处自行车道具的运用，使师生情谊得到了升华。

自行车，不仅是苗老师上下班的工具，优秀教师的荣誉象征，它还承载了同学之间的情感，老师对学生的关心，以及学生对老师的回报。

这不是一部单纯表现师生情的电影，导演为了使电影中展示的青春记忆更加具体真实，也刻画了学生们的群像，加入了不少友情与爱情的点缀。

活泼爱美的关婷婷、为了治病在教室做生意的王海、内向扭捏的安静、善良的刺头洛小乙等，这些人物的表情、动作、性格，仿佛都能在我们的学生时代找到影子，导演对人物形象的塑造，成功地使不同年代的观众产生了共情。

懵懂的初恋年纪，一个眼神就可以让一个人心中装下另一个人。

除了送军挎包、补课等老套又百看不厌的情节点，导演连情敌之间的较劲处理地都相当可爱。

关婷婷看到洛小乙二人补课后故意刺激他们，又在课堂中检举揭发，这些看似像“搞破坏”一样的行为，在青春期的年纪其实最为常见，无伤大雅又真实的可爱。

最终关婷婷在痛失友谊后转变态度主动求好，我们也不禁唏嘘，那时候的友谊是最真诚、最动人的。

说到青春里的人，我们总是会回忆起纯洁的初恋、要好的伙伴，却往往忽略掉占据我们学生时代很大一部分，对我们产生过重大影响的老师们。

以往的青春片中老师只是一个背景色，人物形象扁平、单一，甚至带着戏谑。

《老师好》最大的亮点就在于把老师这一角色丰富立体化了。

苗宛秋老师和我们印象中的老师十分贴合，比如进门要喊报告、声音要洪亮、霸占体育课、抹杀学生的个性、追求分数至上，以及错怪无辜、偏袒优生，这些大部分学生都对老师有过的“坏”印象，导演并没有在缅怀老师、歌颂老师时，更没有只展示老师无私博爱的一面。

相反，正是有了这些细小的缺点的刻画，才使得老师这一中心人物真实饱满，也更容易让观众将自己代入影片，从而接纳影片中老师无私慈爱的另一面，而不显得刻板说教。

所以这并不是一部单纯的歌颂教师的电影，我们从影片暖黄的怀旧色调、富有时代感的道具、服装等，还看到了我们纯真的少年时代，以及我们年少时光里的人。

我想我的老师不会记住我三十年，可有一张照片我会保存六十年。

我所经历的都是平庸的，所以从此以后看到每一个类似的，我都能想起我在课堂上起立，叫“老师好！

”的时刻。

最喜欢的也是影片中同学自觉起立，大喊“老师好！

”的那一刻。

我看到的是曾经我上课的一幕幕，所有画面在脑中涌现，一时间红了眼睛，眼泪大颗大颗的流落。

评论里都是叫好的，都觉得怀旧，觉得青春，可是我不觉得，个人感觉整部片子都是槽点，忍不住跳出来吐个槽…到班上第一天，对待学生采取高压政策，比横的更横，比牛的更牛，张口闭口派出所小舅子，结果第二天就被学生逼到墙角，慌张应对，可笑至极！

一个混社会的学生，道上的八爷，为了区区一把斧子，还要翻窗进老师办公室去偷，还遇到了莫名其妙的爱情，突然就开始要认真学习了…一个市侩的学生，整天跟同学兜售着廉价小商品，突然就脑瘤了，市侩的举动也突然变成为了赚钱治病，同学们捐完款都幡然醒悟要认真学习了…有一段在家补课的，为什么不花时间给自己的学生补课？

偏要给穷孩子免费补课，自己还有一群问题学生呢别忘了…被举报私办补习班，一个学生跑去县长那里喊两声就能解除误会？

误会解除就赔一套房？

那他应该感谢举报人啊，毕竟没他你分不到房啊…年年评优你都分不到房，结果两年没评过优，反而因为一场误会分了一套房，还要假装清高不拿钥匙…不要房也就算了，毕业前玩失踪，原来是去了山区教书，你老婆呢？

女儿呢？

也太不负责任了吧？

自行车，洋瓷缸，背包上，都印着“奖”，家里书架上也摆着奖状，颁奖典礼上甩脸走人，不满意班级活动第二名，处处体现着这位“优秀教师”的虚荣心和攀比心，却一点没看到他的“优秀”之处，怪不得分不到房…学霸信心十足，非北大不去，结果考前遭遇车祸没了双腿，再接着两年连大学都考不上，这车祸没的不是双腿，是脑子吧？

一晃三十年，除了学霸加深了点法令纹外没有变化，那其他人呢？

因为要跳健美操而不顾学习，被老师吼着“你不要后悔”的人呢？

为了入伍要先入团的八爷呢？

“文明““建设“呢？

他们的结局是什么？

也不见交代就莫名其妙就结束了…找演员能不能用点心，那一脸褶子可以夹死蚊子了，还来演高中生？？

高中生他爸都比他们年轻！

唯一的亮点就是比较真实还原了那个年代的师生关系和社会背景，给半分！

还有半分给于谦老师…的朋友圈，客串明星阵容是半个欢乐喜剧人了…

看的途中我觉得结局会很平庸，毕竟青春成长片很难拍出什么新意来，可是血崩了确实是没想到的。

不可否认电影拍出了集体主义观念下中国学校的那种特有的真实，为时代所局限的家长式作风的老师，物质普遍匮乏下衬托的纯洁友谊，至今没有改变过的「社会主义」式领导。

（这里我很克制了，多写一句就过不了审。

）电影毕竟不是仅作为记录而存在，艺术对生活的真实应该是有目的的还原，老师好崩在「目的」。

如果是普通的平庸结局，那充其量不过是落了为了怀念而怀念的窠臼，然而电影所表达的，确是一种可怕的倒退。

退到了其所怀念的时代更久远的时候，直言不讳地说，退回到了拦轿喊冤的封建主义时代。

要求一部商业电影具有批判的属性可能是过分了，但是这么倒这么狠的也是罕见，难道因为地球是圆的，所以往后倒假装自己前进了地球半径减倒车距离？

一个普通人都看得出的问题，为什么电影主创人员要这么做，要对自己下这种狠手呢。

这样会给他们一个机会，去市场上卖个好价钱的机会，毕竟电影从业人员会被现实抽，告诉他们几个大字：创作自由真的只是创作自由四个字而已，如果要让这四个字符合现实，那应该改成创作合意。

尽管现实如此，拍这种东西就没有责任了吗，能站着的话我相信都会站着，可是当有些东西压得人要弯腰的时候，你就已经跪了下来，是不是也不太好呢。

八十年代的阳光透过教室的玻璃窗斜斜照进来，落在苗宛秋深蓝色的中山装褶皱上。

这位被学生戏称为"苗霸天"的班主任站在讲台前，用粉笔在黑板上重重写下"静"字时，教室里此起彼伏的"老师好"声浪，裹挟着那个年代特有的纯真与莽撞，掀开了中国教育史上一页泛黄却温热的记忆。

一、讲台上的困兽：被规训的浪漫主义者 苗宛秋的搪瓷茶缸永远盛着浓茶，就像他的教育理念永远浸泡在传统师道的浓酽里。

当他把口红擦在王海脸上时，当他在洛小乙的斧头前挺身而出时，这位看似古板的教书匠在规训与教化之间划出了清晰的界限。

那些被学生视为暴政的管束——没收武侠小说、禁止烫发、责令擦掉口红——在时光滤镜下显影出某种笨拙的温柔。

就像他在深夜偷偷修好的自行车，那些被严厉包裹的善意，终将在二十年后被岁月酿成回甘。

二、自行车上的青春：解构与重建的辩证法 那辆凤凰牌自行车是绝妙的时代注脚。

当安静骑着它冲进照相馆时，钢铁铸就的机械突然获得了生命的温度。

学生们对自行车的恶作剧，从扎车胎到卸挡泥板，恰似青春对权威的试探与突围。

但真正撼动这辆铁骑的，不是顽童的伎俩，而是安静那句"老师，我来帮您找自行车"时，后工业时代的金属造物与农耕文明的情感伦理发生的奇妙共振。

当车筐里装满全班凑钱买的雪糕，冰冷的车架终于被捂出了人性的温热。

三、搪瓷缸里的时光：液态现代性的教育困境 苗宛秋在校长办公室摔碎的搪瓷缸，清脆的破裂声击穿了两个时代的隔膜。

印着"先进教师"字样的缸体碎片，折射出集体主义教育理想的最后光芒。

当关婷婷在多年后依然脱口而出"老师好"，当刘浩在商海沉浮中珍藏当年的练习册，这些散落的记忆残片拼凑出液态现代性社会里正在消逝的固态情感。

今天的教育现场，智能黑板取代了木质讲台，电子教案覆盖了手写备课笔记，但那些在走廊罚站时滋长的师生情谊，在补习功课的台灯下萌发的教育信仰，是否也随着搪瓷缸的碎裂而散落风中？

片尾的字幕浮现时，苗宛秋拄着拐杖远去的背影与安静轮椅上的侧影构成双重倒影，恍如教育史书页间相互映照的逗点。

在这个解构权威的时代重看《老师·好》，那些曾被我们厌弃的训诫，那些被误读的严厉，在时光的显影液里渐渐显露出爱的形状。

或许真正的教育从来不是非黑即白的对抗，而是在规训与自由、传统与现代的张力中，让师生共同完成一场向善的蜕变。

当苗宛秋把北大录取通知书轻轻放在安静窗前，那个瞬间，我们看见中国教育最动人的模样——它不是流水线上的标准件锻造，而是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。