自由作家

种族歧视离我们真的很远吗？

不远，因为种族歧视的根源就在于人们的偏见。

偏见是什么？

偏见其实就是我们的大脑在偷懒，对某个群体总结出固定的看法和评价，并给他们贴上标签。

这样我们就可以不假思索的对群体中的个人做出判断，仇富心理、地域歧视、强者有罪弱者有理等等，我们每天都能看到这样的非理性言论。

可能有人会说，这样的分类方式可以降低我们试错成本。

但偏见源于经验，它能帮助我们快速决策，那我们为什么还要尽量减少偏见呢？

从一个人对另一个人的偏见，到一个人对一个群体的偏见，再到一个群体对另一个群体的偏见，它的发展会呈现出不可控制的态势。

因为如同乌合之众里写道的，人一旦到了群体中智商就会严重降低，为了获得认同个体愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人备感安全的归属感。

对于那些狂热的褒奖和狂热的贬低，都容易产生纳粹。

当一个群体对另一个群体的偏见，变成了固化思维，甚至形成了狂热的信仰，那么，离种族大屠杀只差一个煽动者。

人性的可怕就在于此，偏见能够合理化一切不合理的行为，我们离纳粹其实并不遥远。

曾经我以为，偏见源于狭隘和无知，但它还有更可怕的一层意义，偏见很可能代表着我们正在丧失客观思考的能力。

偏见是人性里自带的东西，它没办法完全消除，但我们却有办法选择放下。

说服你的大脑不要偷懒，学会用你的大脑对这世界形成深度思考的习惯，而不是用耳朵和眼睛。

学习电影也有些年头了，写过大大小小的影评不少，但是，由于专业的关系，大部分影评我都是从专业角度出发去思考的，导演手法，影片立意，摄影功底，等等。

比如我之所以选择看《自由作家》这部电影，很大程度是因为女主角Hilary Swank很性感，演过奥斯卡最佳影片《百万美元宝贝》，难免又想到老牛仔Clint Eastwood。

比较令我惊讶的是，《自由作家》的评分在豆瓣上还比奥斯卡得主《百万》多了0.1，而国外影评网IMbd的打分则相反。

显然，国内的观众更注重剧情和情感表达，国外的观众更在意导演手法和是否俗套。

当然，一开始的时候不是这样的。

因为我们大部分人都喜欢俗套的电影。

还记得我在上高中第一次写影评的片子是陆川的《可可西里》，第一次看此片就流泪了。

哇，怎么这么感人。

高三那个严酷的环境下，我一学期看了三遍《可可西里》，影评也充满了情感，恨不得给此片120分。

回想起那个时候，难免有些怀念。

说起那个时候——我的高中时代，也许和许多同龄人不太一样。

由于当时父母工作的原因，我被送往离上海不远的一座城市，就读于一所以军事化管理出名的私立学校。

为什么这所学校以军事化管理出名呢？

还在青春期的我当然没有想明白这个问题。

但答案在开学之后很快就揭晓了。

学校是寄宿制，一个月回一次家，其余时间从早上6点到晚上9点都是学习。

还记得我到学校的第一天，就挨了一顿揍，这是之前的人生经验所不能告诉如何应对的局面。

当天夜里，我躺在8人宿舍的下铺准备就寝，几个荷尔蒙过剩的同学却兴奋异常，现在想来，他们也在掩饰着离开家乡的恐惧吧。

10点就该熄灯的寝室，到了半夜2点还灯火通明，他们说着我以前没听过的脏字儿，吹着自己来这里之前的“光荣事迹”，好似有用不完的精力。

可是，我真的很困了。

明天就要开始上课。

于是我从床上爬起来，无视他们轻蔑的看着我的眼神，直径过去把寝室的灯关掉，随后回到床上盖上夏天从家里带来的毯子。

不超过5秒钟，灯亮了。

之后的记忆有些模糊，我只记得那两位折腾不停的同学开始觉得我是个很有意思的“玩物”，不断的惹我这个看上去呆呆的胖子。

口香糖被黏到了屁股上，眼镜也被打落在地，寝室里的其他人自然熟视无睹，谁也不愿惹这个麻烦......不知过了多久，也许是3点，或者是4点？

反正最后大家都累了，人总是要睡觉的嘛，于是带着一丝屈辱，我昏昏沉沉的合上了眼。

第二天我跑去和老师说了这事儿，老师安慰了我几句，也没有采取更多的措施。

毕竟所有学生的父母都给老师很多的希望，好的希望更好，坏的希望变乖。

从那一天开始我慢慢明白，这个世界是我从没见过的世界。

在以前的世界，我的成绩不是最好，好学生找老师告状，老师就会凶横的批评我，甚至叫家长。

但是在这个世界，即使你挨欺负了，即使我是班里学习最努力的学生，也要靠着自己去坚强的站起来。

有很长一段时间，我不理解这种教育方式，难道老师不就应该帮着好学生吗？

我每天辛辛苦苦学习，考了个好分数，而后排的大哥每到考试就问我索求小抄，眼神凶恶浑然不惧，老师给的待遇都是相同的吗？

那我为什么要好好学习？

忽然有一天，我仿佛明白了一些似是而非的道理，那就是：为更好的自己活着。

没什么理由让你周围堕落的人影响，老师的表扬和批评也不过就是脱口而出2秒钟的一句话，周围的环境不过是磨练你的意志，让你成为更好的自己，好学生坏学生都是如此。

果然，在这样恶劣的环境下，我的成绩反而获得了上升，我慢慢琢磨到了一种称为“生存之道”的东西。

在这个学校，我惊讶的发现周围有好多好多可以学习的东西，不仅仅是在书本上。

老师会安排调皮捣蛋，但是号召力强的同学担任班干部，而非学习最好的同学。

那些平时看似野蛮的男生在被班主任“委以重任”后，好似多了一份责任感。

他们会主动的维护课堂纪律，保护自己班的同学不受欺负，甚至自己的学习成绩也有所提升，这样的用人方法，叫我不得不佩服老师的手段。

确实，成绩好的学生能管住那些根本视学习为无物的男孩吗？

成绩好的学生真的会关心处于底层的学生能否考上大学吗？

别样的教育理念，让我明白了老师的良苦用心，其实这个学校的老师都很关心学生，之所以他们在我被打的时候没有伸出“正义之手”，是因为每一个学生都需要关心和关照，如果当时的批评能够让那俩欺负我的同学瞬间放下屠刀，老师当然会毫不犹豫的批评他们。

但是，每个人都是从那叛逆的时代过来的，想想看，批评能奏效吗？

怕是只会让他们更加反感和怨恨吧。

说了太多我自己的故事，回到电影吧。

其实《自由作家》这部影片，说的就是一个独特的教育方法和理念，很像我们2000年前的圣贤孔夫子所说的：“因材施教”。

电影中的教学环境，肯定比我的高中时代更残酷，因为在中国最多只有械斗，枪支是不可能出现的。

在美国多民族融合的独特环境下，面对这样一群自卑而又自尊心极强的学生，究竟怎样改变他们？

这是整部电影的主题。

答案其实也不难，引用一句中国诗词：“润物细无声”。

我们常常将医生和老师放在一起比较。

对症下药，确实是每一个教育者应该做到的事情，老师的责任，不仅仅是让学生的成绩好起来，这不过的结果，就像电影一样，最后学生们成绩提升，师生关系其乐融融，这不过是电影结局，而非主题。

影片要讨论的是在这样的一个民族与民族有着剧烈矛盾，学生们的内心充满了被倔强伪装起来的恐惧和阴暗的情况下，如何化解他们的困惑和痛苦，让他们明白：你们要成为更好的自己。

学习？

不过是手段罢了。

我们从小就学习，加减乘除，诗词歌赋是手段，踢球唱歌，天文地理也是手段；李白的诗，柳永的词，唐伯虎的画，徐霞客的游记，人们最终会铭记的永远是更好的你，而非照本宣科的how do you do？

明白了这些道理，也许你就可以作为一个人民教师开始授课了。

韩愈在他的《师说》中提出，老师不一定比学生优秀，学生也不一定比老师差，术业有专攻，闻道有先后而已。

既然如此，我们应该做的，或许就是让学生们明白一些人世间最本质的道理，比如电影中提到的《安妮日记》，生与死，人与人，自己与自己的内心的道理。

至于让他们变得更优秀的手段？

who cares？

《安妮日记》和《容斋随笔》之间的抉择，就交给那些明白自己需要变得更好的学生们去定夺吧。

无意看到【街头日记]的电影推荐，背景取材于真实发生的事情，种族歧视，街头火拼......生活混乱，生存艰难。

那是发生在加利福尼亚威尔森高中的故事，背景起源于1992年洛杉矶暴动后，各种族之间暴徒械斗一触即发的时代。

一个满腔热血的菜鸟老师艾琳，接管了各种种族的问题少年，成为了他们的班主任，但一开始的教学生涯并不美好，学生组成自己的小帮派，移动桌椅坐在一起，而且不同种族的帮派之间老是会发生矛盾，上课期间一言不合就吵起来;也会因为校园内的帮派斗争而在上课时间就冲出教室，打架斗殴;甚至还有人携带枪支上学......

如果一般人遇到这种情况，很可能会崩溃吧，虽然艾琳也会因为种种困难而伤心难过，但她还是没有放弃，一直在想法设法的教导他们。

事情的转机出现了，一幅关于嘲笑黑人的画，艾琳看到了非常愤怒，她决定为他们的价值观上一课，从黑人的歧视问题衍生出犹太人大屠杀，告诉他们占领几个街头不算什么，告诉他们种族，肤色也不影响别人尊重。

但长久的种族问题没有得到根治，各个街头因为肤色，种族，地盘等问题比比皆是，学生觉得她根本不了解他们，不能体会他们生存的挣扎，场面一度非常激烈。

这时，有人问了一句大屠杀是什么，她非常震惊，竟然90%的学生不了解大屠杀。

所以她决定做些什么。

她跟学生们玩了一个游戏，从浅入深，探索他们内心的世界，之后给他们布置了作业——写日记，学生们写完可以采取自愿的方式选择要不要给艾琳看。

而从日记中艾琳了解了他们，有人因为家暴失去母亲；有人因为肤色问题看着自己的好朋友被枪杀，有人因为生存走上了犯罪的道路......那是一个新世界，肮脏，混乱，生存就要用全部力气，他们生活在地域里。

如果没有人拉他们一把，他们即使死去，灵魂也将污染。

艾琳找了《安妮日记》等具有激励意义的书让他们回去读，并写下自己的感想，学校不给新书，就自己掏钱，钱不够，就去做兼职，艾琳是一个好老师。

她还带他们去了犹太人大屠杀馆，一开始每个人都会拿到一张孩子的照片，然后参观结束后才能知道这个孩子有没有活下来，那是一场很震撼的参展，我想他们每个人心里对生命都有了更进一步的理解，虽然他们也见过不少死亡，但是一定没有哪一场比战争来的更震撼！

除此之外，她还给学生们找了大屠杀的幸存者，庇护过安妮的女士给他们讲述当年的事情。

他们慢慢的被改变。

主动扔掉的枪械，退出帮派回归家庭......就是最好的证明。

她为学生们几乎付出了所有的心血，学生们开始喜欢上他，并开始接受知识。

但为此她付出了沉重的代价，丈夫忍受不了她对家庭的忽视，提出了离婚。

即使如此，她还是依然坚持做一个好老师，做她能付出的一切，竭尽全力。

当学生知道她只能带他们到高二后，非常不舍。

虽然她争取了，但在各种规章制度等面前，依然颁败下阵来，她给学生布置了最后一个作业，用他们写的日记编辑成书，并出版，但没想到此举引起了教育局的震惊与重视，可能是惊叹她有改变这些问题学生的能力，也可能是想让这些不同种族的学生融合的更好吧，同意了她继续带他们到高中毕业的请求。

最后的最后，他们都顺利毕业了，还有不少人考上了大学。

而艾琳，也把她的教育理念延续了下去，带到了新的工作环境中，并用自己的力量，为社会做出一定贡献。

这部电影告诉我们，树立正确的价值观是多么重要，普通人，都可以用小小的力量，在黑暗中燃气微弱的灯光，历经磨难，不向生活低头，我们都可以做自己的英雄。

引用其中一篇日记中的话“当我走进教室就觉得...生活的一切问题都不再重要，我回到家了”。

如果不是因为力之的提醒，我差不多忘记了9月10号是个节日。

去年的9月10号我也忘了，直到在商场里看见许多穿中学生制服的女孩在柜台前挑选香水，并嘱咐店员包装好，说要送给老师。

我不知道那些收到礼物的老师会是什么样的心情，是不是像我的一个当教师的朋友那样，每年都为收到不合适的礼物而头痛不已。

那么，是否存在一种“最合适”的礼物，能让所有教师都感受到，这一年一度的谢恩对他们是多么大的安慰？

Ms.G也许从来没有把学生的日记当作礼物，可当她第一次忐忑地打开橱柜的门，看见里面满满的堆着学生们的日记本时，一定像收到礼物似的喜出望外。

这特别的馈赠，不是飘着馨香的祝福和赞美之词，而是写满了屈辱、仇恨、绝望的记忆。

孩子们用打破沉默的方式，报答Ms.G给予他们的信任。

一个孩子在日记中写到：“我失去了许多在未经宣告的战争中就死去的朋友，对那些战士和我来说，这都是值得的。

”这样的话不知在他心里徘徊了多久，而在形成文字的那一刻，他才得以自由。

曾经的遭遇不再能够困住他，他在讲述自己的同时，也重新认识了自己和过去。

同样是这个孩子，在面对着二战时期救过犹太人的Miep Gies女士时，他说：“我从来没见过英雄人物，但你是我的英雄。

”到底什么在发生变化？

这些从小混帮派的孩子们，一度是种族暴力的坚决拥护者。

Ms.G第一次在课堂上提到大屠杀的历史时，他们竟为排除异己的手段叫好。

可是，当他们在博物馆里亲眼看见令人发指的大屠杀怎样发生，又有多少无辜的孩子因此被剥夺生命，学生们终于明白，为什么Ms.G说，一切罪恶正是从一张带有种族歧视的漫画开始。

这些年轻人需要选择，是给这世界留下不断挑衅不断冲突的接力棒，还是通过自由写作结束暴力。

Ms.G无疑是个理想主义者，而理想主义的实践从来就不是一帆风顺的。

校方不同意她给学生们读新书好书，怕浪费了教学资源。

她便兼职筹钱，给学生们买书，带他们去旅行，邀请大屠杀幸存者来和孩子们交流。

这似乎大大超越了一个中学教师的职责范围，连她最信赖的父亲和丈夫都无法理解这些举动。

在一板一眼的教育体制下，她的“异常”也为其他教师所不容。

但在孩子们眼里，Ms.G“一旦下定决心做某件事，什么都阻挡不了她”。

这个过程不是没有伤痛，坚持理想的艰难就在于，是否始终相信所有的付出都有意义且有效果。

如果改变不了孩子们的生活怎么办？

如果没有权威的支持怎么办？

Ms.G做到了，她的故事被搬上荧幕。

而我所知道的一些从事教育工作的理想主义者却没有那么幸运。

比如我的一位中学语文老师，推荐我们读《南方周末》，鼓励我们在周记里写诗，还曾为了悼念辞世的艾青在课堂上朗诵他的诗作至热泪盈眶。

可在我毕业后一年，他便离开了我的母校，不再以教书为业。

我不知道这位老师是否曾像Ms.G一样，试图激发我们这些懵懂少年去表达心灵中初露端倪的自由意识，但我知道，在离开他的课堂7年之后，终于有一些当年他播下的种子开成了美好的花。

没有经历过电影里那些孩子们惊心动魄的青春，我却深知苦难是相通的，因为人类的历史只有共同的一段，是黑暗与光明交替，而最终需要人们自我解放与救赎的过程。

因此，无论在90年代的洛杉矶或是南京，一位中学教师都可以站在讲台上，以自由的名义说：“你们不只是坐在教室里的孩子，你们是拥有自己声音和故事的作家。

”谨以此文，献给我26年生命中每一位老师，祝教师节快乐。

五星级好电影! 影片刚开始时，呈现的是真一幅令人难以置信的画面:混乱的街头、枪击案、毒品、种族歧视……我甚至要怀疑:这真的是现代社会吗？

真的是美国吗？

真的是学校吗？

但这一切都是真的，也正是古老师即将要面对的，从这样的环境中成长出来的青少年，即将成为她接下来四年朝夕相处的学生。

满口粗话、拉帮结派、满怀敌意，是学生们原本的样子，他们无心学习，甚至不知道自己能否在帮派斗争中活过18岁，相信面对这样的场面，即使再积极热心的老师也会产生挫败感。

但是古老师自信地说:"这一切只是暂时的!" 她理解学生，在与学生建立联系的过程中又不失尊严。

将自己的身份定位明确。

不是"母亲"，更不是"保姆"。

在通过日记形式了解学生的处境后，她没有停留在同情和自我感动的层面上，而是将关爱与信任落实到实际行动中。

故事的结局，203班的全体学生已不再是一群军心涣散、相互敌视的乌合之众，而是一个相互关爱、凝成一股绳的大家庭! 整部影片看下来，我脑海中冒出几句话: 只要我愿意，挑战就是机遇! 痛苦终将过去，前途一片光明!

电影由真实事件改编，年轻老师艾琳来到一所公立学校教书，她发现她的班级里全是被其他老师放弃的问题少年，他们对学习没有丝毫热情。

艾琳受到挑战后，决定改变现状，她为每一位学生都买了一本《安妮·弗兰克日记》，希望他们同样可以通过日记的形式来记录自己的想法和经历。

在不断的沟通和分享之后，孩子们的想法和视野渐渐开阔，他们第一次知道，原来未来的命运是可以掌握在自己的手中的，他们完全可以过上自己想过的生活。

豆瓣日历推荐了这部电影。

在看电影之前，朋友圈里、同学群里刷屏一样感谢教师的短语，提醒我今天是中国的教师节。

我原本想表达一些想法，但是家里网络抽筋，那条广播没发出去。

不如这会儿一并谈谈。

对于不断强调对于教师或医生，或某些特殊职业，抱歉暂时没想到，这些群体的尊重，我总觉得有点奇怪。

我们不是被教导的是，尊重每一个人，每一种职业吗？

为什么单单对于他们另眼相看？

每个人都要需要一技傍身，以在社会上谋生。

任何一个职业，只要付出了劳动都应该被尊重。

也许有人在选择从事教育或医学之前，有过圣洁的念头比如教书育人或救死扶伤，但是在漫长的生活里，其实都是在恪守自己的职业操守。

遵守职业道德，这听起来很平凡，但对所有人来说都不那么容易。

这就足够令人动容，足够换来尊重了。

其他多余的“尊重”，会让人对这个职业产生误解，也会让表达“尊重”的人，看起来动机没有那么单纯。

古人云，三人行必有我师。

体现了受教者的谦卑。

但是做教师并不是那么简单的事。

教师这样的职业，特殊之处在于人与人的交流。

电影里有一句：我不会因为你是老师而尊重你，我又不认识你！

谁知道你是谁啊？

说不定你是个骗子！

做教师是一种冒险，因为人与人产生的羁绊是这个世界上最无法预测也不能量化的东西，它会给自己和周遭都带来深刻的影响。

这种一对一的感激也好，爱也好，尊重也好，是真实的。

尊重也是相互的。

如果双方都在等待对方先做出姿态，那么先“低头”的那一方一定更爱。

古老师愿意通过自己打工的方式集资，为学生购买适合他们的书，而学生立刻注意到书是全新的并且不再是低龄版，这就是关于尊重的正反馈。

每个学生都有自己的复杂经历。

青少年的内心究竟怎么想，真的很少有人会去在意，更何况是充满问题的学生。

他们因为社会的不公而以自己的方式挣扎求生。

在古老师出现之前，他们并不清楚，也不在意什么是“对的”，他们更在意的是毫无道理的支持和帮助。

帮派成了一个提供这样扭曲而复杂感情的场所。

所以如果你想告诉一个人，什么是对的，那么你应该先听听他的“对”是怎样的。

在不了解之前，再善意的话，都像一种高高在上的指责。

时间和耐心建立起的羁绊，才能给人安全感。

古老师的珍珠项链曾经吸引了教导主任和高三教师的目光。

我个人的理解是这串珍珠价格不菲，体现了古老师生长在一个家境良好的家庭，很可能从未经历过太糟糕的事，用现在流行的话说就是长了一张“没被欺负过的脸”。

这样的一个人，出现在这样一个平凡的学校一个糟糕的班，不是来混的就是圣母心泛滥，她一定很快就会明白什么是现实。

然而，古老师就像这串珍珠，干净优雅，不耀眼但是柔光如水。

也许确实与家境良好有关，这样的人反而更容易保持天真和善良，有很强烈的信念感和责任感。

也可能无关，是后天教育结果。

可能因为她没被歧视，所以发自内心的相信着平等，而不是像另一个老师所说，只是因为教育部规定才不许说某些话。

不能从内心接受种族平等，是无法彻底贯彻的。

而教师，更是忌讳戴着有色眼镜。

她的纯净，是一种幸运，并且这种幸运因为她的选择而惠及她人。

某种意义上来说，受过良好教育的人，应该有着更大的社会责任感。

当随着升年级，203班面临更换教师时，古老师的“天真”让她发出这样的疑问：“你们怎么能教他们……你们甚至都不喜欢他们。

”对面的老师一脸难以理解：“喜不喜欢跟教书有什么关系？

”古老师并不是认为自己有何过人之处，而是她明白这群特例，这群曾经被放弃的学生，是不能一概而论的。

她所做的努力，不是为了将水准以下的学生拔高到统一标准再把他们塞进体制，这些人不该被那样对待。

每个学生都值得教师专注的目光彻底的打量，只是鲜有教师这个有精力。

紧接着，教导主任的神情，很难看出她是出于担忧学生，倒好像尽是妒忌，妒忌古老师不知哪儿来的莫大的勇气、因家世的优渥自然生出的高贵和天真。

她愤怒地强调着：“学校有很多比你更优秀的老师。

如果他们（问题学生）真的有进步，他们就应付得来。

其他老师也能让他们获益良多。

我当老师超过30年了，学生都跟我保持联络，他们也都喜欢我。

你不知道我为了教育付出的心血，难道我教不好你的学生？

他们如果换了班主任后失败，那是因为他们还不够好。

而这，是因为你从始至终都是错的！

”主任有自己的立场，但是她曾经是将水平线上的学生教导毕业，而面对这些问题学生却忘记了她的工作是教育每个人。

有问题的学生，如果成长为健康的青年，就能让人看到教育的力量。

而如果好学生成为了好青年，那么教育的意义又何在呢？

在这群特殊案例面前，建立羁绊是个长久而复杂的过程，如果真的为了学生的成长，就不该轻易抢走尚未成熟的果实。

最后想提古老师的丈夫。

一开始他玩笑道，自己的岳父总觉得自己配不上妻子。

从某种意义上来说，是这位岳父早就看出他们并不合适。

古老师是个有信念有希望的人，而她的丈夫心中却有太多的不可能。

不可能存在的种族平等，不可能被教育成功的问题少年，不可能成为建筑师的四十岁的自己……婚姻，真的是太难的事了。

收起那种怀揣觊觎得到某些“好处”的心情，坦然的面对每个职业，珍惜人与人之间的羁绊，我想这就是这个故事所告诉我的话。

虽然看之前、看之中、看之后我都可以清楚地知道，这是部套路非常明确的《死亡诗社》式的电影，一切都是那么顺理成章，开始的不理解到后来的一家人，中途家人肯定会不理解，肯定会创造些奇迹和感化。

但我还是被这电影打动了，为什么？

因为真实。

那些街头的战争，不会是假的。

那些孩子们不屑目光下带着伤痕的抗议，不会是假的。

What is the picture of America in your mind? Tall buildings, high-tech, and fantastic movies in Hollywood…America is a dreamland for most people. It is a country which is filled with exciting adventures, top fashion, romantic love, and modern life. Actually, it is the world of America. However, there is still another world hided in the shadow of these fantastic things. The Freedom Writers unveils the cover of the hided world. It is the world which is filled with gang violence and racial tension. It is still America. But it is not the America in your dream.Maybe you will be confused by the title of the movie. It is not a story of the real writers. It is a story of some rebellious students. Freedom Writers is a 2007 American drama film starring Hilary Swank, Scott Glenn, Imelda Staunton and Patrick Dempsey. It is adapted from the book The Freedom Writers Diary by teacher Erin Gruwell who wrote the story based on Woodrow Wilson Classical high School in Long Beach, California. It is a story about transformation. A group of people was abandoned by the world and saved by the brief. It is not just a story on the screen. It can be anyone’s story. Maybe it is yours. The movie is real but out of the common. It shows a hard journey that some students who are labeled as “at-risk” and “unteachable” get rid of the past shadow with the help of their teacher, Erin Gruwell. Maybe you don’t know the history of segregation and the multiracial problems in America. You still can understand how badly the students who are labeled as “backward student” are treated. You still can understand how hard for these kinds of students to own a bright life. The movie calls up something my inner self. The hided world in America, which is neglected by us for a long time, harms some people. But there are still some people have the courage to choose their own life. They light the lamp for themselves. They stand up in the bad situation.Your life is what you choose. I am impressed by Eva in the movie. She is a Hispanic girl and narrator for much of the film. She was surrounded by the racial hatred and gang wars since she was a child. She was affected by the kind of life. But a murder changed her life. One night, Eva’s boyfriend accidentally killed Sindy’s boyfriend. Eva became a witness. She must testify in court. Formerly she must protect her own people in her testimony. But she learned something different from her teacher Eric. She hesitated to make the choice. For the benefit of her, she should against the law to lie. For the fair, she should tell the truth to the judge. “To be or not to be” is not one person’s problem. How to choose? What is the right thing for her? It is a kind of torture for her. Finally she chose to tell the truth, much to some of her family members’ dismay. The gang members caught her. It was the breathtaking moment. I was so afraid. Fortunately, for the respected for Eva’s father, the former gang members decided not to kill her. But she was abandoned by her father and her family. It is a turning point for her. She got a chance to change and went far away from gang life. I am happy for her and think a lot. How to control our own destiny? People make history; unusual people make history interesting; unlucky people can make their own history. The answer is answered. The past evil thing is still alive in the modern world. We don’t understand the segregation. We think it belongs to the past and is pulverized by the history. We don’t understand the gang war. We think it only exist on the screen. Now we know the cruel life is still alive, even in America. How hard it is for these students in that situation. How shocking for us to know it. The movie widens our horizon. We know more and think more. If I were a girl in such situation, what should I have done? I don’t know. No accurate answers. Everyone makes the choice by themselves. It is not only the fight in outside world, but also the fight inside world. You need to win yourself. In the movie Eva shows us how to fight in her heart. Besides her, in the movie all students make their choice fighting against original themselves. They are lucky and brave. Maybe you can learn to evoke yourself from them. The woman teacher, Eric Gruwell, is the angel for the students. She is responsible, warm-hearted, and tenacious—she is an admiring teacher. She makes her students become the new people. It is the best rewarding thing for her. Her father said: “What you’ve done with those kids…I don’t even have words for it. But one thing for sure, you are an amazing teacher. Special. You have been blessed with a burden, my daughter. And I envy you that. And I admire you.” She is not only the teacher but also a doctor—save those whose spirit is crushed.All in all, it is an unmissable movie. You will be touched and inspired. The movie is a teacher for us. The plot is attractive and compact. The soundtracks touch your heart deeply. You will know more about the America. The movie deserves your appreciation. Don’t miss it.

两次要流泪：一次是学生说这个班是我的家，老师是我的希望；一次是爸爸说，为女儿骄傲，崇敬女儿。

确实有几个父亲能说出这样的话呢。

上次看的教育片也是外国的，上次老师是以音乐激发学生的学习兴趣与热情，这次是写作dairy来激发问题学生。

鼓励式教育是适用的，但也更多的要求老师要有渊博的学识，要有无比强大的内心与坚定的意志等等，才能教育出一批优秀的学生。

女主的设定就是“神经质”，一旦决定好一件事，就发疯般地去完成自己的使命。

无论多么艰难，她愿意付出自己的身心，心甘情愿，就算这路程中有失去，但一腔热血总不会被辜负。

离婚是没有被料到的，但也是现实生活中会出现的问题。

有个很搞笑且讽刺的局面，一开始三人见面时，丈夫劝女主的父亲支持女主，说这样会让女主开心；后面父亲一直默默支持着女主，陪着她到最后，但丈夫半路退缩了。

“在我和学生中，你选择哪一方？

”“如果你真的爱我，不会如此问我。

”两个理想信念不一样的人，在崇高理想与信念前的选择，也终将是反方向。