《无负今日》剧照
《无负今日》剧情介绍
《无负今日》长篇影评
1 ) 《无负今日》余华：要迎难而上，要感谢困难，然后才能无负今日
《无负今日》，这部电影是北师大的宣传片，也讲述了教师节的来历。
当时选择是因为看到总监制竟然是余华和莫言（他们都是北师大校友）。
莫言出现在电影的最后，北师大的一位女学生在校园里偶遇正在看着花园里的猫发呆的莫言，交谈见，莫言向学生解释了手中那枚铜骆驼的来历——是启功老师的镇纸，传到他这里来，象征了学者的治学精神是一脉相承。
最后女学生想让莫言签名，结果女学生只有余华《活着》这本书，她小心翼翼拿给莫言，莫言大大方方在书上，先签“余华”再签“莫言”…据说这是真实发生（女学生是粉丝），也有说是剧情设计的。
采访他们的一些短视频也有提高这个给余华粉丝签名的故事的，他们的反应都非常机智幽默。
记录下签字的时候莫言说：“活着”等于“生死疲劳”。
说到余华，余华鼓励北师大学生说：你们在今后的写作中也会在不同时候遇到不同的困难，当你们遇到困难的时候，就意味着什么呢？
就意味着你们要进步了。
记住这一点，当你们在自己在写作的过程中，你们觉得一帆风顺，没有遇到困难的时候，其实你们可能是在原地踏步。
所以不要害怕困难，遇到困难就意味着命运在向你招手了，让你们走向一个更好的地方，更高的境界。
所以要迎难而上，要感谢困难，然后才能无负今日。
马上开始进入工作模式，以“知之行之，无负今日”勉励自己，24年要将知与行的距离拉近一小步，值得做的事情多去做20%。
借编剧梁振华老师说的，也许这也是知与行的方法，梦与想的坦途吧…一切都刚刚好，往前走，边走边修，知行合一，心脑合一…为今日的自己鼓掌，又是成长的一天呀
2 ) 青春
这部电影给我最强烈的感受便是青春这两个字，电影篇幅较短，但是其中渗透的意义非凡，让人知道读书的意义，以及青春是用来干嘛的，面对自己的现状，面对祖国的现状和社会的现状，我们只有不负青春才能更好的向前奔跑。
电影之中的画面感十分的温馨，读书带来的事对于生活的美好想象，不仅仅是改变自己的命运，改变的还有个人的世界观，价值观。
电影中，老师去寻贫困的学生带他出山读书的场景给我留下了深刻的印象，小男孩对于读书的无限渴望，以及老师励志要将小男孩培养成才的决心。
两人对话的场景让自己十分敬佩。
电影在镜头的处理上也十分的惟妙惟肖，特写镜头的运用更是讲小男孩读书的那种渴望展现了出来，更是在小男孩的眼神之中看到了知识改变命运的模样。
在电影之中，莫言的个人言谈画面，让人懂得读书的力量，读书给自己以及社会带来的巨大改变。
3 ) 鲁迅先生捂嘴那个镜头是因为牙疼吗？
最开始关注到这部电影，是因为偶然间看到了电影相关人员名，王劲松、乔振宇、曹磊、马书良、尹昉、孙茜......啊，这......这不都是老熟人么，而且是可以放心他们是有演技的那种熟人啊，可以看一看。
看过之后，必须说：所有的期待都是值得的。
感叹一句：上线后，一定会再去刷一遍！
二刷、三刷！！！
言归正传，整部电影只有短短的一个小时左右，该说不说真的是看不够，但是故事内容又非常的饱满，看过之后一整个意犹未尽地不断回味。
电影时间线横跨百余年的时光，说长，走过了多少人的一生；说短，浮光掠影般浓缩在这一小时内。
说实话，除了电影内容值得期待，最让我惊喜的是这部电影的质感，电影中很多镜头都非常的高级，无论是色彩还是构图，截取之后都可直接投稿《中国地理杂志》的程度。
最喜欢的一幕是，广阔的天空天色微明，远处的高山连绵不断，世间万籁俱静，似乎要将走在田野中的小小的王梓坤先生和黄少诚老师湮没在其中，但手中微弱的灯光一直照亮着他们前进的道路，虽弱但有希望，就像那高山后正在缓慢升起的朝阳终将会照亮整个天空。
影片中演员的演技都是毋庸置疑的，所以每个角色在塑造上立体且还原，会不由得觉得：他本来就是这样。
曹磊的鲁迅先生、王劲松的王梓坤先生、乔振宇的黎锦熙先生，无论是在角色内心揣摩上，还是一颦一回眸，都让观众的眼光全心全意的追随着他们。
其中，鲁迅先生有个动作让人越琢磨越上头，开始他和黎锦熙先生聊天的时候，有个捂脸的动作，起初百思不得其解，后来才反应过，据说鲁迅先生牙齿有些问题，所以牙疼是常事。
这个捂脸的动作，明明什么都没说，却又感觉什么都说了，啧啧，有意思。
整体来说，这部电影的格局很宏大但是一点都不虚，有些镜头更得翻来覆去琢磨，才能get到背后的巧思，值得二刷。
4 ) 尊师重道
下午闲来无事就打了这部电影，之前也没有做功课。
如果仅仅从电影的角度来定义它，那它不足以让人满意。
如果说是从它的立意和思想来看，这不到一小时的片子传达了很深的意思，让我有点回味。
开篇是黎锦熙的讲解文学的授课画面，这个画面也一直延伸到片尾。
这是一部歌颂教师的电影。
鲁迅对同学说的话，阳光透过斑驳的树叶洒下的就是希望。
煤油灯昏黄的灯光下，王梓坤还拿着短短的铅笔写字。
他的老师黄少诚点燃了希望的灯笼带着他走出了山村。
讲台上余华讲解着活着背后的故事，其中，提到怯懦是一种美德。
活着本身就是一种希望。
穿插三个时代，不负今日，不负韶华。
那场演讲，不论是学生、学者、工人或者农民都有参加，有男有女，他们希望能够更多的人了解知识、学习知识。
解放前的黑暗，学习对于山村里的孩子还是一种奢望。
王梓坤是幸运的，他走出来，看到了外面的世界。
也是他在八十年代，任职期间提出了教师节的倡议。
并且被采纳。
新世纪，余华、莫言或者说更多的学者接下了这一棒，继续着传承的使命。
知识从只有小部分人群接触到普及教育，这一段路走了几十年。
一代又一代人完成了属于自己的使命，这中间无私奉献的人，值的我们记得。
可能现在教师只是一种职业，一种养家糊口的工作。
但是它背后承担的责任深远绵长。
教育在当下，影响在未来。
没想到周末消遣的时间里居然看了一部立意很深的片子。
5 ) 仁者见仁
运镜很好，鲁迅出现那一刻有些感动，但好到有些出戏，光太神圣了，仿佛在炫技，提醒了观众摄影的存在。
演员亦如此，塑造形象呈现了明显演绎的痕迹，让人出戏。
对编剧和导演最不满意，感觉作为片子的作者他们内功撑不起教育之内涵。
何谓教育，我想教育的起源是对人类的热爱，对人类幼崽的热爱，基于此热爱对纯净白纸的思想的呵护和疼爱，从对方开窍眼神中获得的成就感。
倘若此根源无法阐述清楚，仅一味喊口号是不行的。
我不知道是否人和人不一样，但我讨厌喊口号，喊口号像狼来了，用多了就皮了。
喊口号只适合在刀剑交锋的前一刻。
我觉得讲最大的道理要于无声中才能振聋发聩。
6 ) 大学之大，不在大楼，而在大师
《无负今日》这部片子，相当于是把北师大的人文精神的起点给讲透了。
大家都知道中国新文学的开端在于五四新文化运动，而新文化运动最为重要的成果便是白话文推广。
在此之前，中国文学一直处于“言文不一”的状态，即人们所说的话和所写的字采用的不是一个体系，当说话用白话，写字用书面文言文的时候，认字识报变成了读书人的特权，百姓接受教育的机会少之又少。
而在推广白话文的过程中，不少人认为白话文是有文无法，没有文法规律可言。
此时黎锦熙在北师大前身、北京高等师范国文系以及女高师开设《国语文学》课程，用大量例证证明白话文有“法”可言，并撰写了《新著国语文法》用以白话文教学，让白话文真正能够通过教育被普及开来。
《无负今日》便从黎锦熙在女高师的课堂上讲解《新著国语文法》，并与钱玄同一起建立数人会开始说起。
到了1925年秋，也就是影片中的这个时间，留法归来的刘半农于北大任教，并邀请钱玄同、林语堂、汪怡、赵元任以及黎锦熙等人共同组建数人会，推广白话文运动。
影片拍摄的正是这个事件。
在北师大的操场上，一边是百姓纷纷涌入大学校园聆听任公演讲，渴求新知识，一边是钱玄同将刘半农所撰写的邀请函递交给黎锦熙。
1958年周恩来总理在《当前文字改革的任务》中国评价：“钱玄同、黎锦熙、赵元任等人制定‘国语罗马字’的功劳是不能不承认的。
”正是有了前辈之功，越来越多的百姓识字读文，接受新知识、接受新教育才成为可能。
在北师大的校园里，一边是老百姓求知若渴，希望接受新思想。
一边是大师为了民众革新，合力推行白话文教育。
这讲的不只是一所大学的故事，更是整个中国的教育图景。
有这样的大师，有这样的民众，谁敢说中华民族救亡图存没有希望？
《无负今日》以这样四两拨千斤的方式将一所大学的文脉起点勾勒出来，在这里有鲁迅、有黎锦熙、有梁启超、有求知的学生，更有无数渴求新知识新思想的普通百姓。
而在未来的百年里，这种求知求学的精神将一脉传承。
大师们学为人师的风骨更是激励着后来之人。
7 ) 知之行之，无负今日
看完电影，对北师大历史有更多了解。
全剧三个篇章：大学、师说、青春，以“无负今日”这个主题一以贯之。
知之行之，无负今日；无负今日，即是无负百年。
梁启超赠词：无负今日 昨日已去，逝者如斯，明日未至，前景何知？
唯今日若在诸君手中，尤应呵护之，珍爱之，记挂之，驾驭之。
今日者，当下也，此刻也。
今日者，居于宇宙时空之中。
此中者，非庸庸碌碌、不进不退之中，实乃承上启下、继往开来之中。
有昨日之沉淀，传承，孕育，方有今日；有今日之躬行奋进改造，遂有明日。
今日者，荡涤昨日之旧我，建设明日之新我。
唯笃行，唯耕耘，唯进步也。
一切事业皆自今日始，一切学问皆从今日作，一切发想皆于今日起，一切志向皆在今日立。
今日自强，则明日宏阔；今日蕴聚，则明日丰沛。
今日努力，则明日可成；今日有为，则明日可期。
无今日之涓滴，则无将来之汪洋；无今日之册页，则无将来之典章。
无今日之苞蕾，则无将来之繁花；无今日之土石，则无将来之重嶂。
识今日之有限，追将来之无穷；驰今日之白驹，御将来之腾龙；汇今日之小我，成将来之大公。
今日之重，譬犹泰山，万仞登临，踊跃跻攀，一寸一进，一步一前，巍哉其势，我为峰巅。
今日之美，譬犹阳春，新笋初发，雨露氤氲，万物喷薄，时序更新，及时勉励，岁不待人。
今日之华，譬犹年少，宝剑锋铓，青春乐好。
死生亦大，忽然将老，有花堪折，莫待枯槁。
今日之实，譬犹开卷，革旧兴纸，求索修远，学为人师，行为世范，在明明德，止于至善。
一朝一夕，今日即逝。
一时一刻，今日须惜。
今有一语赠诸君：何惧流年匆匆，但求无负今日。
8 ) 吾辈自当惜爱年华，无负今日
“先生，您说的希望是什么？
”“是青春，也是恐惧”吾辈自当惜爱年华，无负今日。
短短一小时介绍了北师大的一些历史，鲁迅那几句话，简短中饱含力量！
虽然只是个网络电影，虽然只有短短一小时，但是选角上毫不马虎，都是腹有诗书气自华的艺术家！
余华老师的亲身讲课一点都没有演技痕迹，应该就是课堂实录，感觉太舒服了，轻轻松松的语境就把《活着》的背后故事讲述了出来，几十万字背后怎么会那么简单！
最后还Q到了莫言在《活着》上签余华跟自己的名字，这一刻太感动了，什么是活着？
是生死疲劳。
什么是生死疲劳？
是活着！
9 ) 《无负今日》我们都是文明长河里的一片小小浪花
有幸参加电影《无负今日》的首映礼，第一次看到了大荧幕上的莫言和余华。
他们是作为北师大文学院教授的身份出现，谈写作，谈人生，以老师的角色与大家见面。
映后交流时余华调侃莫言泪点低，看到曾经的北师大校长王梓坤的故事就掉眼泪。
突然间有一种传承感扑面而来，大师从来不是石头里蹦出来的孙猴子，不是凭空降临的，《无负今日》呈现出的就是如此代代相传的一百二十年。
一百二十年的北师大，听起来就是无比恢宏雄伟的历史，然而开启电影的却是一只1925年的小小橘猫，懒洋洋地趴在深蓝斑驳的老北京的窗棂上，不经意间闯入北京女子师范大学校的教室，听黎锦熙讲鲁迅的《故乡》—— “现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？
只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
” 如今我们熟读的名著经典，对于当时刚刚从八股文中解脱出来的中国人来说还是新鲜事物，黎锦熙要给学生讲解其中文法，为的是普及白话文，也是为了让千千万万老百姓接触到知识的润泽。
到了王梓坤校长这里，则展现了他和老师黄少诚深刻的师生情谊。
黄老师在王校长年少时便资助他学习，最终他从小山村走到了北京师范大学的讲堂上，而教师节就是由王校长倡议设立的，每年的9月10日都是在提醒我们不要忘记前人的心血，我们从不是独立存在于这世上。
到如今莫言独坐北师大校园里，凝望的仿佛还是百年前躺在女子师范大学窗台上的那只猫，手中把玩的是已故北师大教授、书画大师启功的小铜骆驼镇纸，然后等镜头一转，又见莫言诙谐一笑，说这不过是后人的复制品。
逗乐全场观众。
大师们一个个落在地上，落在我们身边，我瞬间明白了《无负今日》片名的含义，它本是取自百年前时任北师大校董的梁启超给毕业生的手书寄语，貌似波澜不惊的四个字，却蕴含着一代代人奋发图强的振奋精神—— 无负今日。
整部电影正像一篇散文，如鲁迅《故乡》般清新隽永。
像是黎锦熙与鲁迅在教室遇见的那场戏，几句对谈看似简简单单，但紧接着教室里一群长辫子白衣的女学生站起来，无尽鲜妍美好的模样，这画面本身就蕴含无限深义。
要知道那是中国最早接受高等教育的一批知识女性，是前无古人的青春之光！
片中借鲁迅之口提到青春，青春自有无限希望，有时也是令人恐惧的，“因为身外的青春倘一消灭，我身中的迟暮也即凋零了。
”也因着这恐惧，促使大师们撒下无数文明的种子。
一百多年后余华分享《活着》的创作幕后故事，同时告诉讲台下的学生们：我们能抓住的只有现在。
而下一个画面切到曦园，从余华教室里走出来的女生碰到莫言，想要个签名，不好意思地拿出了《活着》：“我只有这本了。
” 但见莫言不紧不慢地翻开扉页，把余华和自己的名字都签了上去。
大师难得展露不拘一格的顽皮一面，不禁怀念起自己与余华的青春岁月。
两位大师的“隔空对话”不仅于此，在电影结束后，莫言上台笑称余华可以做专业演员，仿佛是直接从大银幕上走下来了。
《无负今日》无意铸造丰碑，它更像是一条河，故事还在延续，只要我们着眼于今日，着眼于这一分，这一秒，抓住这最微小的一瞬间，抓住无数的过去和渺远的未来所交织的现在，那么我们也就加入到了这条河里，这条由黎锦熙鲁迅莫言余华们编织的河里，哪怕只是一片小小浪花。
10 ) 无负今日
昨日已逝，逝者如斯，明日未至，前景何知，唯今日握在诸君手中，尤应呵护之，珍爱之，记挂之，驾驭之。
今日者，当下也，此刻也。
今日者，居于宇宙时空之中。
此中者，菲庸庸碌碌，不进不退之中，实乃承上启下，继往开来之中，有昨日之积淀，传承、孕育，方有今日躬行、奋进、改造，遂有明日。
今日者，荡涤昨日之旧我，建设明日之新我，唯笃行，唯耕耘，唯进步也。
一切事业皆自今日始，一切学问皆从今日作，一切法想皆与今日起，一切志向皆在今日立。
今日自强，则明日宏阔；今日蕴聚，则明日丰沛；今日努力，则明日可成；今日有为，则明日可期。
无今日之涓滴，则无将来之汪洋；无今日之册页，则无将来之典章；无今日之苞蕾，则无将来之繁花；无今日之土石，则无将来之重嶂。
识今日之有限，追将来之无穷；驰今日支白驹，御将来之腾龙；汇今日之小我，成将来之大公。
今日之重，譬犹泰山，万仞登临，踊跃跻攀，一寸一进，一步一前，巍哉其势，我为峰巅。
今日之美，譬犹阳春，新笋初发，雨露氤氲，万物喷薄，时序更新，昔时勉励，岁不待人。
今日之华，譬犹年少。
宝剑锋铓，青春乐好。
死生亦大，忽然将老，有花堪折，莫待枯槁。
今日之实，譬犹开卷，革旧兴智，求索修远，学为人师，行为世范，在明明德，止于至善。
一朝一夕，即日即逝，一时一刻，今日须惜，今有一语赠诸君，何惧流年匆匆，但求不负今日。
《无负今日》梁启超
一个念头：当年我也能遇见像王梓坤先生的老师一样的老师，那该多好～一个巴掌：那你能像王梓坤先生一样吗？你也配？？
北师大百年校庆电影，教师节上线，全片仅有1个小时，三个部分三个时代，分别介绍了早期师承，教师节的起源，最后一部分余华与莫言的部分，光是这个就值四颗星。网上流传的余华讲述关于《活着》的片段和截图，就是出自这部电影
有种北师大特有的做作……（对不起母校）
一星给莫言余华。
曹磊又演鲁迅了单元剧的感觉，各有特色鲁迅的部分延续了觉醒年代，还是好喜欢老师学生对着鞠躬的场景。教师节这一篇看到了教师节的目的（也是哥哥行业节日的目的），虽然发起人是老教师们，但是为了广大教师群体发声。余华和莫言这两段，感觉像是在大学听了两节公开课，感觉很好。又见启功老爷子的玩偶柜。
我家电视上居然会有一部高校宣传片
说实话 这就是拿到了好的资源但是根本不知道要拍什么也不知道该怎么拍的典型 一团乱麻
感觉是梁振华拿《理想照耀中国》的拍法又为北师大拍了一部宣传片。三个章节里真正成称得上是电影化制作只有《师说》，观众从中得知了教师节的来历，也真正感受到北师大校训“学为人师，行为世范”的真正要义，这个章节老戏骨云集，学者范儿拿捏得也很到位。相比之下，《大学》更像是一个引子，引出了全片“无负今日”的主题；《青春》则有些文不对题，更多像是余华和莫言的show，女学生没带纸拿着余华的《活着》让莫言在上面签名也是够各色的。这种宣传片的创作思路本来就是框定在迎合短视频时代的背景，合成一个长片奇奇怪怪，倒不如拆成三个小段分别展现师大的过去、现在和未来更为妥切。
「教师节特供」+「北师大校庆宣传片」，前两段画面感很强，飘逸写实派画风搭配BGM，像极了北师版的「无问西东」。任公「无负今日」自然贴合主题，对于先生的刻画与速写亦恰到好处，活泼生动。后面「余华+莫言」两位大咖的段落则是纪实风格，代入感强，余的态度与管的幽默都自成风格，建议粉丝与爱好、尊重文学的人看看，蛮有趣的。
校庆电影至今只有两种走向，一是学校成为背景，讲述人的故事。或是人成为背景，讲述学校的故事。《无问西东》是第一种，《无负今日》是二者的混杂。前两个篇章演的有多么卖力，最后一个篇章就有多么可笑…前辈的意志在前两个故事中展现得淋漓尽致，最后一个故事急转直下卖弄两位文坛红人的名气。余华离不开《活着》，莫言离不开山东故事，北师大也离不开余华和莫言，不然为何要两位压份量成为总监制。这是否也体现着北师大百年来价值取向的转变，从为国为民，到为校为名。其实这个片子只值两星，第一个故事一星 第二个故事一星，剩下一星送给学校，算是一句迟到的一句生日快乐。
怀念母校啊！
全程慢镜头。激昂的音乐像看某个广告宣传片，大国的崛起？
有莫二鬼子扣2星
在讲啥？
请诸位将时间线直接拖至余华授课那段，大约是34分25秒的样子，不客气。余华说，“怯懦，是一种美德，只有善良的人，才会有恐惧。”仅得此一言，这部片子就算没有白看，谢谢。
拍的最差的大学宣传片了
还行吧～就是后面太搞笑了～莫言和余华的“爱恨情仇”让我想起邓布利多和甘道夫那俩人的故事了～
看完后默默念了一遍梁启超先生的《无负今日》
北师大的宣传片，穿过百年时代的沧桑，寄语年轻人无负今日，朝气蓬勃，老师们率先垂范，奋发有为。
这猫给了多少出场费？