3年A班：从现在起，大家都是人质

神作，也许有超现实的部分，但是已经瑕不掩瑜了，太了不起了，对于教育的思考，关于教师的职责，关于为人处世，也许有乌托邦的成分，但是已经足够了不起了，菅田将晖绝对的神发挥，阿飒老师太帅了，太让人泪目了，也许人性最多撼动，无以扭转，但是永远有人在努力，永远需要有人站出来，还有关于网络暴力的展示太真实了，墙头草真的随便带的，原来老师的计划针对的是所有人所有观众所有手上握有名为恶意的镰刀的看客们，你们不要再做麻木的事不关己高高挂起的乐子人，善恶不是说说而已，是真实存在的是可以杀人和救人的，伟大的，绝无仅有的直击每一个观众内心的神作，我的日剧top1想不到这么快又更新了，老师最后声泪俱下的教诲真的泪崩，收起你的恶意，你的眼睛嘴巴不是用来伤害别人的，let s think！

整部剧人性刻画太到位了，各种反转笑点爽点应有尽有，但是最后还是埋藏了这么深刻的立意，真的是了不起！

真的是五体投地！

菅田将晖真的赛高！

做三年A班的学生真幸福。

能够遇到这样一位将生命置之度外用实际行动给他们上生动一课的老师，这十天里，他们在这位老师身上学到的东西，这一生都将受益无穷。

柊老师所完成的事情不仅仅是在学校按部就班地教书育人而已，他的学生是这个社会上的所有人。

他让每一个人清楚地意识到，在每一次恶性事件背后，没有一个人是无辜的，正如雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。

尽管如电视剧结尾所说的那样，这件事没有改变什么，甚至很快就被人遗忘了，但他所掀起的浪花却引起了我们对自身和这个时代的反思，不管最终有没有人会记得，最重要的是，还有三年A班的学生会永远记得有这样一位老师教会给他们的人生道理。

尽管设定中二，但这是一部高完成度的中二作品，不崩不坏，每个演员都很努力地完成了这场演出，所以呈现出来的效果很好，深入人心，意义深刻。

苏打的演技很好，演什么像什么，他的声嘶力竭总让我担心他的嗓子，他痛哭流涕的时候，感染力很强；学生们也诠释好了自己的角色，在这场事件背后，围绕着不同立场的人，他们扮演这不同的角色，有目睹全程的，有袖手旁观的，有直接利害关系的，牵扯着各种各样的关系，他们还是一群学生，但其自私冷漠却令人心寒且愤怒，他们会为了一己之私，用最大的恶意去伤害他人，掩藏真相，将澪奈的去世忘之脑后。

他们是社会的未来，同时也是一群被社会和时代腐蚀的人。

柊老师一步一步地耐心且呕心沥血地唤醒他们心底沉睡的良知，唤醒他们本来纯真善良的模样。

尽管学生从冥顽不灵自私自利到突然觉醒以至于深深忏悔痛哭流涕的转变过程过于生硬，但前后强烈的对比也很震撼。

我们无法从表面去推断一个人是好是坏，你又不了解她，你怎么知道她是什么样的人，你为什么可以去骂她，为什么可以用最大的恶意去中伤他？

这是剧中自杀的女学生景山澪奈所经历的困境。

在看这部剧的时候，我们不也是成为了迫害景山一样，去伤害那些同学们么的人么？

网络时代之伤。

最重要的不是不人云亦云，不随波逐流，不用恶意揣测任何人，不用语言的利剑去伤害任何人。

柊教会我们的是要去思考。

要有想象力，要去想象后果。

要保持独立，在混乱的时代中，保持清醒，在做一件事之前，永远先三思，再行动。

这个时代，被洪流裹挟，被利用，无意识地成为伤人的利器，已经变成轻而易举的事情，你不知道你的无意中的一句话都有可能将别人推入深渊，你会变成杀人凶手。

所以面对任何事，要独立，要思考，是最重要的。

前期一直是老师在给学生们上课，但后来柊让学生们自习，看到学生们终于开始成长，开始去思考，独立找出真相，审慎地做出决定，这是身为老师的他最欣慰最自豪的事情。

柊不仅仅是一个老师，一个充满献身精神的战士，一个独自挑战时代洪流的悲剧英雄，尽管最终一切都将归于沉寂，但他给我们留下了思考，带领着学生们开拓了不一样的未来。

这个世界上也许没有比他更尽责的老师，他让老师这个职业再次变得神圣起来，传道授业解惑不再是对老师的唯一要求，老师的使命要更加崇高，老师在学生生命中扮演的角色要更加重要，他们要能够引导脆弱的，思想未定型的学生走向正确的道路，教授给他们做人的道理，祛除他们心底的阴霾，要带他们一起去探索，一起去寻找答案，教会他们去创造自己的未来。

希望未来会有越来越多以学生的未来为己任的老师。

最后两集番外，也特别感动，这是一场特别的毕业典礼，尽管老师全程没有出现，但这是只有三年A班的学生们才有的独特的毕业典礼，这是他们此生最难忘的记忆之一，此后他们的人生也将朝着自己想要的方向前进。

本片又名：人人都想害澪奈、我的老师是中二病、论黑社会学好AE的作用、视频不能p所以是真的……吗景山澪奈，集所有别人家孩子光环于一身的天才运动少女，在十几集磨磨叽叽的回忆杀里被同班同学迫害了一次又一次，被偷拍，被造谣，差点被小混混抓走，被同学嫉妒，被老师威胁……太难了，人家是上学，她是来渡劫。

末了澪奈同学的阳间代言人还要替她说：她没有怪你哦，她一定不想看见我们现在这样子……你们这是闹球肾呢？？？

自以为是的救赎了自己，轻飘飘的就把曾经做过的坏事给原谅了嘛，澪奈真正受过的折磨和痛苦，中二病老师真的能让他们感同身受🐴？

尤其是第九集同学聚会，各个功成名就其乐融融，我：……

男主老师，性格极端，中二病晚期，爱看特摄片，能捣鼓半年装炸弹换锁换窗户就是不去仔细想想他这个计划到底能不能达成他想看到的局面。

属于沉浸在自己世界的复仇者，剧结尾也说了，完全没有造成什么改变，合着您这十一集就是白折腾呢？

女主，全剧就硬气了五分钟，一激动就公鸡嗓，平时缩着脖子掉眼泪，但是臂力惊人，能拉住跳楼的澪奈和男主老师，真不愧是喜爱摔♂跤的女高中生啊。

男二，应该就是片寄凉太演的小混混，死要面子活受罪，傲娇但不可爱，总是梗着脖子鼓着脸愣装不良少年，你娘突遭横祸，就说自己不能跳舞了，大哥，你家的毛病应该是没人照顾你这俩弟弟妹妹，缺钱应该是次要的吧，你跳舞，又不是修真，有块空地不就能跳起来了吗？

咋不加俱乐部不请老师就跳不了了吗？

然后就开始嫉妒澪奈，真是应了红鳉鱼里师父的话，果然比起自己努力还是嫉妒别人更容易啊。

貌似全剧比较大的反派，混混头目小k，我就不说啥了，真没见过比你纯情的黑帮，爱上女高中生，又送定情信物，又帮着找事务所，女高中生看同学不顺眼，就把人家整死了。

我：……

担当雪崩时候雪花的网民，全员工具人，基本全被带节奏，为了服务剧情，可怜的11区年轻网民开智程度还不如刷今日头条的我国大婶，生活中就没有别的娱乐了吗，逮着一件事往死里骂。

要真这样被网暴死的怕是早就不只澪奈一个了吧。

以前的日剧看完一集，会期待下一集演什么，现在的日剧看完一集，担心的是下一集怎么编。

靠着这样松散站不住脚的逻辑硬生生水了十集，编剧，宁应该去编火影啊！

很离谱，文化大臣没受到任何影响，那你们前面说个屁的对付大人物啊？

垃圾网红老师也没受到任何惩罚啊，最后矛头不是转向男主了吗，就算他不是害死景山的凶手，难道他就不应该受到除了网暴之外的惩罚么？

学生容易被影响改过自新可以理解，但是那个黑社会怎么就被感动了啊，他妈的，这么真性情的？

超级理想化。

前几集也是，有点悬疑但是真相揭露出来又索然无味，太肤浅了有点站不住脚。

女主被诬陷是因为假视频，学生都可以发现视频造假，那专业人士不是更容易发现？

学校又怎么会任凭一个国家级选手被一个假视频诬陷，为什么不做检测，不澄清？

女主也是，完全理想化的人设，过度善良，完全没有攻击性，完全站在别人角度谅解别人，很平面，她就是个优秀的模范学生。

还有，前期看到茅野痛苦自白时，还能恶语相向，完全没有同理心的人，怎么会突然因为别人说教而改变啊？

景山之前的好朋友那一段处理得还让人信服，后面那个跟景山告别失败的男生和做模特的女生改过自新快得离谱😅，我不理解。

在一个以偷盗为风气的国家，家家户户都以抢掠他人的财产为生；唯独有一名良民，他独善其身、不偷不抢。

最终，他被饿死了，落得最悲惨的下场。

这是卡尔维诺的「黑羊」，这是我们生活的世界。

同事前两天给孩子报了个跆拳道班，小不点儿套上更小巧的制服，听起来就觉得又可爱又有点好笑。

我问她，干嘛让孩子遭这份苦？

「孩子在幼儿园交不到朋友，总受到男孩子欺负。

想让她学点防身的本领，一是变得更有自信，二是如果就被人欺负，就要狠狠地打回去」狠狠地打回去，如果能做到，就好了。

被男孩子欺负，其实是男孩表达「喜欢」的方式？

那是电视剧；被同学们孤立，就会有老师关切地拥抱？

电视剧都不敢这么写。

中学时代，曾有一位女同学A，长相很白、有点胖，尽管有些笨拙、却始终以微笑待人。

她陷入欺凌漩涡的原因，意外地是因为一位教师的当众评价——“你可真笨”。

短短四个字，没有人料到会成为一系列事件的导火索。

下课后，一群无所事事的同学凑上前嬉笑——“你可真笨”。

A依然露出傻洋洋的笑容，没有和任何人计较，这笑容，背后包含了怎样的无奈和宽容。

从她的笑真恶心，到她这个人真恶心，这口风变化也许只花了几天的时间。

上课时，被叫起来回答问题，嬉笑声泛起。

她开始紧张，不知所措，惹怒了正确答案至上的老师；下课后，被调皮的男孩问道，你最喜欢谁？

A回答说：我喜欢莫文蔚。

又是一阵耸人的哄笑。

渐渐的她不再说话了，渐渐地她不会说「不」了。

被空水瓶不小心砸到了，鞋带不小心开了，桌堂不小心被填满了废纸，考试卷子不小心丢了，老师不小心忘记了这个孩子，优等中学时代就这么不小心过去了。

哪有这么多不小心，每一种行为都精心布局。

回想起来，在50个人的班级里，没有一个人与此事无关。

我是传过纸条的从犯A，是签过条约的从犯B，是远远逃开的从犯C，是畏惧自己成为下一个的从犯D。

从犯们，从A到Z，循环往复。

就像时代的变化一样。

后来主导欺凌的孩子，在父母、师长、社会和教育制度的庇佑下，成为了各个行业的希望之星。

毕业后，偶尔在老家的同学聚会时，见过这几个人一面，看起来都良善、成熟、好看的不得了，他们不再说任何狂话脏话，他们的英文水平维持着留学时的良好状态。

他们忘记了过去的一切，过去的一切都没发生过。

只是女同学A从未出现过，她就像是我做过的一个梦一样，而且只有我做过的梦，无人知晓。

休说学习差是原罪，那些天赋异禀、品学兼优的孩子，难道就能从这场浩大的战局中全身而退吗？

本剧中，死者景山澪奈就是这样一个孩子，她拥有傲人的天赋、可爱的性格，最终在成人世界的丑恶利益中成为了牺牲品。

但是压弯她的最后一棵稻草，不是作恶的老师、不是虚假的视频，而是同龄人借此缘由露出的凶相、亮出的獠牙。

假视频杀不了人，能杀人的，只有人。

剧作第一章，于第五集完结，事件相关的学生一一浮出水面，他们或因爱生恨，或因妒起意，纷纷向受害者插入了深深浅浅的一刀。

矛头指向的最后一名学生——今田美樱饰演的不良女，也用这样一段话，道出了一段本无来由的恶意，并解释出受害者无法走出宿命的理由。

受害者的出色、魅力与人格，让同龄人、同样环境的人无法负荷，她个人的闪耀，反而是集体中一道刺眼的光。

当一个人无法用强悍的身体与意志，去支撑自己才华的优越，或弥补自己性格的不足时，集体的力量会将他自然而然地吞噬，要么泯然众生，要么千夫所指。

人类的集体法则，强势地让人耻笑。

欺凌的煽动者、操纵者、实行者，5%，他们不会把标签写在脸上，他们对别人笑逐颜开，对父母言听计从，背过头来却是另一种面孔，像恶魔。

欺凌的旁观者、无视者、失语者，95%，会相拥着离开角落，会忏悔地在黎明流泪之后、继续乔装成保护自我的冷漠，他们未出一句恶言，却比谁都清楚利害，像狐狸。

被欺凌的小眼镜、小呆子、小胖子、小xx，他们的眼睛并不小，不呆，不胖，不xx，他们没有任何错，或许唯一的错，只是未露过野兽的凶相。

他们，0%，没有人，至少在老师、学校的眼里是这样的；他们，又是100%，被摧毁的是整个青春时代。

你问我反抗的方式有什么？

不好意思，以我粗浅的认知，我认为只有强壮地还击，依靠力量，从被驯服到驯服，像我们的祖先和其他野兽一样。

被逼出来的獠牙，像是道警示的光，从此没有人敢流露讪笑，从此所有人都成了野兽。

我们曾践踏过谁的心灵、我们曾伤害过谁的自尊、我们曾偷笑过谁的不幸，我们渐渐忘记了自己作为野兽时的样子。

当有一天，回忆浮现时，希望我们告诉自己，这一切都是不该被遗忘和逃避的。

这个世界并没有变得更好。

如果某一天，一颗炸弹降临在房间，我们被迫参与一场生存游戏，那是我们犯过的罪与应担的罚；但如果一切风平浪静，请让我们直视自己的过去，勇敢地揭露这伤疤，为做过的蠢事一一道歉，然后，才能迟来地迎接青春的毕业。

3月10日，无论是戏里还是戏外，这一天都迎来了事件的完结。

所有的矛盾、冲突、悬念交汇，事实犹如一股巨浪，以不可扭转的气势涌来。

这不能被称为是一部完全描摹校园暴力始末的纪录式作品，更像以校园话题为噱头，以爆米花悬疑为技法，深度思考网络暴力的一场全民教育；集万千火力于一体的老师，也不再是「告白」式的、「恶之教典」式的复仇工具，他拥有自身的思考、师者的本能，他的脆弱与无助填补他的血肉，他的私仇与大爱构成他的矛盾，无疑，这是近年来日剧中最有深度的角色之一。

在网络还不那样发达的年代，所有校园恶意的出口，都归结于在密闭空间里的语言与肢体伤害。

网络暴力，是这个时代下新的病毒株，而活在这个时代的我们，该如何对待、如何处理、如何抵抗这些像刀一样尖锐、像风一样无处寻觅的恶意呢？

我想柊一飒老师给出了一部分答案：「不要被不确定的消息摆布」「为自己的语言负责」「连自己都未察觉到的恶意，足以杀害一个人」这些说出口就会消失在风中的道理，哪怕只有一个人听进去，这部剧也就实现了他的人文价值。

为弱者发声、向网络时代、普罗大众宣战，这种主题的作品能登上小荧幕，去接受睽睽众目的争议，本身就是很了不起的事情。

最后，再夸一下这些年轻的表演者们。

菅田将晖，不消多说，奉献了近几年以来日剧最佳表演；永野芽郁也大有突破，上次看到同年龄段这样有爆发力的演绎，还停留在「怒」里的广濑铃。

近三十位尚未大展才能的学生演员们，想必也在这间教室里学会了宝贵的一课，是表演课，更是人生课。

感谢剧组及国内的译者，奉献了这样一部作品。

相信，每一份微不足道的努力，都能让这世界的下一秒产生不同。

3年A班，恭喜你们毕业。

《三年A班》是我看的苏打参演的第四部戏，从《溺水小刀》到《银魂》、《dele》，苏打每次都会给我惊喜。

虽说他颜值不算惊艳，但是总能释放出对应剧中人物的相应的气场。

俗话说，叫演什么像什么。

《三年A班》这个剧本，即使是飒引爆炸弹，或威胁同学，苏打的展现也并没有用力过猛，而是时时刻刻让人觉得他很冷静。

有一种，收放自如的感觉。

影评为观后感，涉及剧透，不喜Pass，可观后回见。

对这部剧蓄意评价，主因是觉着它寓意深远。

剧本身不见得是有多好看——除却开篇暴击的噱头和中间各种剧情的反转惊雷，个人更喜欢它的育人要点。

剧情中柊（zhong）一飒反复强调的“静、思、定”，用其原话描述：“在做重要的决定之前，先冷静下来，在脑子里仔细思考一下，再决定什么是正确答案。

”反思整个剧情，故事主因是群众无脑的言语暴力，一点点晋升为行动暴力，最终促使当事人崩溃、死亡。

柊一飒：“有了语言，就会产生意识，有了意识，就会有所行动，有所行动就会思考，有所思考就能做出改变。

求求你们快睁开眼睛快醒醒吧。

快点改变吧！

到底哪里不对，不要总看事情的表面，要好好思考！

对于眼前发生的事情，要认真用眼睛去看，要牢牢记在脑子里！

要刻在心里！

你们不就是因为没这样做，所以这样的事才在不断循环上演不是吗？

你们不能回避事情的本质啊！

……你们已经过了可以感情用事，随意犯错的年纪。

你们现在已经不可以这样随意了，要思考、思考、思考！

然后得出答案。

所以要更加…所以要更加！

对自己说的话，以及做的事负起责任来。

”明知最终答案的柊一飒，却耐心用十天时间循循善诱学生与网民尝试自己揭开谜底。

由此试问：知识速食时代的我们，多为毕业而疯学、为生存而赚钱、为虚名而装蒜，心中可还藏有一束清醒的光线，能不计时间的代价，笔直照向指定的远方？

这场背水一战的拼死一搏，是死谏，也是柊一飒对美好未来的心向往之。

不被社会舆论所领导，不以毕业证为毕业，不以有钱为成人。

将学习和理解视为终身制，贯彻做好人的原则与信念，否则即便入了社会也是人渣，成为柊一飒口中的空壳人——“丧失道德，总以自我为中心，总而言之，你们只是一群空壳。

”“刀子戳进去，血会流出来，还会感到疼痛，有时候甚至会夺走性命，这是理所当然的事情。

可是如今这个社会在不停地匆忙运转，让人们甚至无暇注意到这么理所当然的事情。

做什么样的事会伤害对方，别人对我做什么会让我痛苦…我不希望你们，长大之后都变成注意不到这些事情，情感麻木的人。

你们要发挥想象力，对自己的言行负责，在做决定之前要暂时停下来，严肃地问自己，这样做是不是真的是对的？

道理大家都懂，但是却没人能做得到。

我就是希望你们能明白，思考有多么重要。

”这是Let's think.除此外，剧中还很戳我的一点是柊一飒教育模特女的一段话： “你没错，大家都跟你一样，迷茫、挣扎、束手无策，即使这样，也要为了寻求正确答案而向前走，前进、前进，如果还是不行，就带着伤回头，然后，再咬紧牙关向前走。

大家都很难看，但是，这样就好。

这样，才好！

不断丢脸，才会变强。

换句话说，不丢脸，就不会变强！

所以，不论谁怎么说你，你以前的人生都绝对没有错！

”人哪，往往这样，越是岁数大，越难承认、承受自己的失败与失误。

但如果连跌倒的伤痛都无法忍受，又有何德何能去承载美好的未来？

接纳、包容、理解当下的自己，是改变未来的第一步。

比起无知无觉麻木前行，意识到痛苦反倒可喜可贺。

更值得庆幸的，是自己身不残志更坚，又有那么多愿望想去实现。

比起剧中的柊一飒，这岂不是更显充满了希冀？

而细思极恐的：学生虽是老师的人质，实则是被包庇的一伙；我们却是社会的奴隶，是被洗脑的一代。

日复一日快速更新的八卦与短视频日渐磨掉我们的斗志，并培养出我们将舆论传播到各个社交场合的固有习惯。

但凡反思一下：你想要啥？

也不至于无知无觉至此。

成长吧！

不那么功利地、用心地成长，以一颗平和、公正的心，去不分伯仲地善待自己与世界。

最后，向《三年A班：从现在起，大家都是人质》这部作品致敬。

在高分遍地走，炸裂到处跑的年代，很难想象还有这样的一部片子，巧妙融合了以下元素：校园暴力、网络暴力、综艺、冷笑话、逻辑推理、卧底、剧本杀、假面骑士、特摄元素、反转、感动、打破感动、热血、中二……更关键在于，这是一部爽片，还是一部有不少理想化台词和不少情节漏洞的爽片，但是，它依然让人觉得：时至今日，能花时间在这种片子里是观众的幸运。

哪怕是我，最开始只是想找部永野芽郁的片子，来消磨一下繁重的工作，三次刷完之后，依然如此认为。

剧情设定并不复杂：一个中学班级里品学兼优的女孩不幸坠楼身亡，在毕业前夕，班主任动用极端手段把全班同学关在教室里，试图在毕业的10天内，通过群体思考和班级力量，找出女孩身亡的真凶。

电视剧不过十集，但是每一集你都会发现：看似乖巧的同学，他们个个身怀绝技，几乎人人都是帮凶，人人都有所谓的苦衷。

体会过校园暴力的观众会深有同感，尤其是当局外人声称：校园暴力有什么难应对的，就打回去啊！

只有亲历者才能明白：校园暴力本质上不是一个人，一个恶霸的施暴，是一种氛围，一种自上而下的服从性氛围。

所以到职场上也是一样，喝酒本身是痛苦的，但是强迫别人喝酒，得到的却是皇帝般的快感。

作为朋辈压力深厚内外压抑的日本，拍摄这样的片子更为得心应手。

即便如此，《3年A班》的进阶之处在于：没有停留于控诉暴力本身，而是试图进行暴力本源的追溯，也就是：人为什么总想压迫他人，无论是通过班级小团体，还是网络？

而且，施暴方只需要说几句话打几个字转发一下，而受害者却需要遍体鳞伤，赌上一切才能证明自己的清白，为什么？

人们都希望那个品学兼优，道德完美的人是自己，却又默默期待着其他这样的人出现污点并以此为乐，为什么？

所以，比起我，我更推荐家里有孩子的人看一下《3年A班》。

我们无法期待孩子勇士处于一个完全良善的环境，那么，不成为施暴者，知道暴力的危害，拥有自我保护良善的能力，以及如何思考应对暴力的出现，也许是每一个人的终身课题。

这一点上，也许成年人自己早已遍体鳞伤，但孩子们还是值得拥有一个更好的世界，至少，不比我们当初还差吧？

最后，日剧让人又爱又恨的点，就在于它总是带着一股神秘的中二力量。

也许是因为日常压抑力量比较深，无论拍点什么，都是不要小瞧了我和什么什么的羁绊，我最想打篮球的就是现在，一些特别热血又让人觉得不可能存在的东西。

这些《3年A班》也有，但是说到底，每个人都在嘲笑中二，时过境迁，最怀念的东西，也就只有中二了。

一种精神，一种结局可以永远实现不了，但是至少知道方向在哪里。

就像我们也许永远成为不了自己想要的模样，至少不要成为自己讨厌的模样，我想，这是值得的。

感受写不开了 只能写到剧评只说说自己的个人感受本剧立意极好极深刻 但很遗憾 过程歪了用2×的速度 快进看完最后两集 结局指向网络暴力 然后把所有角色洗白 包括热血教师（也就是把代表校园暴力和职场暴力的角色都洗白了）。。

先不说可以5集演完的剧拖了十集 只说逻辑 不觉得逻辑有很大的问题吗？

网络暴力产生的根源之一 就是网民们根本没有独立思考 在没有弄清原委没有搞清真相的时候 就根据片面的“证据”人云亦云 所以当兴奋剂假视频开始传播时 如果有相信并了解景山的朋友和同学为她发声 必然会有支持景山的网民出现 景山也就不会被网络中的侮辱和咒骂害死 可实际上呢？

没有人站在景山这边 除了网络上的谩骂 景山还要独自面对好朋友的冷漠和猜忌以及同学们的议论和白眼 而且别忘了 假视频的始作俑者就包括景山的同班同学 此时我就想问问编剧 为什么拍视频上传视频发现视频被假造孤立景山的同学们被原谅了？

为什么武智老师被原谅了？

为什么代表校园暴力职场暴力的人都被原谅了 只有网络暴力才是杀人凶手？

网络暴力的破坏力大到不可想象 这毋庸置疑 但本剧把所有责任 在最后一刻全推到网络暴力上 原谅了所有网络之外的角色 忽略校园暴力和职场暴力 忽视作为一个朋友一个同学一个同事应该做到的最基本的行为道德 我觉得这个剧的教育意义并不大

首先来看主人公，作为一个教师他使用了包括绑架、窃听、欺骗以及一些政治手段来完成他想要做的事情。

我觉得他让学生看到了“一个人最大的恶意”，这个恶意指的并不是网络暴力以及校园凌霸，而是成年人使用阴谋达到目的的手段。

如果，让我们生活在一个“教师”会窃听别人、绑架别人、欺骗别人以及使用包括舆论等手段伤害别人的世界，你愿意吗？

主人公做的就是这样的事，并且还是打着为学生好的旗号做的。

这样真的好吗？

这样的世界，不就是霍布斯口中“一切人跟一切人战争”的世界嘛？

作为一个教师，用自己的行动给学生上了“这”一课，总觉得有一些奇怪。

这样的教育，会不会让学生们变成某些人口中的“精致利己主义者”或者“人人都是间谍”、“政治不正确就去死（某革）”这样的生存方式。

反正绝对不会像剧里演的那种，依旧还能幸福。

光想想他的行动我就觉得可怕。

而且，他的行动还会衍生，“本来不愿意网络暴力，看完之后决定有机会一定要这么做”的人。

因为我不知道网络暴力可以缓解自己的压力，很感谢他告诉我。